Deutsch Wirtschaftsschule Bayern · Jahrgangsstufe 6 (Vorklasse der vierstufigen Wirtschaftsschule) · Richtig schreiben (LehrplanPLUS)

Getrennt oder zusammen? Und wie trennt man am Zeilenende?

Schreibt man „mitbringen“ oder „mit bringen“? Und wo darf man „Waffeleisen“ am Ende einer Zeile trennen? Solche Fragen tauchen beim Schreiben oft auf. Auf dieser Seite lernst du die wichtigsten Regeln der Getrennt- und Zusammenschreibung. Außerdem erfährst du, wie du Wörter am Zeilenende richtig trennst. Einfache Proben helfen dir dabei, sicher zu entscheiden. Die Beispiele stammen aus einer Schülerfirma, die Waffeln verkauft.

1. Zusammengesetzte Nomen

Viele Nomen bestehen aus zwei oder mehr Wörtern. Man nennt sie zusammengesetzte Nomen. Sie werden immer zusammengeschrieben.

Manchmal steht zwischen den Teilen ein Fugenlaut wie „-n-“ oder „-s-“. Beispiele sind „Kassenbuch“ und „Verkaufsstand“. Auch dann schreibst du alles in einem Wort.

Getrennt geschrieben wird dagegen ein Adjektiv vor einem Nomen. „Der warme Saft“ besteht aus zwei Wörtern. Das Adjektiv beschreibt das Nomen nur genauer. Es bildet mit ihm kein neues Wort.

Ein Adjektiv kann aber auch Teil eines zusammengesetzten Nomens sein. Dann entsteht ein neues Wort mit eigener Bedeutung. Beispiele sind „Großbestellung“ und „Frischmilch“. Hier liegt die Betonung auf dem ersten Teil. Das ist ein Hinweis darauf, dass du zusammenschreibst.

Sehr lange Zusammensetzungen kannst du mit einem Bindestrich übersichtlicher machen. Das ist erlaubt, wenn ein Wort schwer zu lesen ist. Ein Beispiel ist „Schülerfirmen-Verkaufsstand“.

2. Verben mit Vorsilben

Viele Verben haben eine Vorsilbe wie „mit“, „auf“, „ab“, „zurück“ oder „weg“. In der Grundform schreibst du sie zusammen.

Im Hauptsatz trennt sich die Vorsilbe aber vom Verb. Sie wandert dann ans Satzende: „Wir bringen Becher mit.“ „Lina hängt die Plakate auf.“ Diese Trennung im Satz ändert nichts an der Regel. In der Grundform und im Nebensatz bleibt das Verb zusammen: „…, weil wir Becher mitbringen.“

Eine einfache Probe hilft dir. Liegt die Betonung auf der Vorsilbe, gehört sie meist zum Verb. Bei „mitbringen“ betonst du „mit“. Deshalb schreibst du das Wort zusammen.

Achte auch auf das kleine Wort „zu“. Bei Verben mit Vorsilbe rutscht es in die Mitte. Es heißt „Vergiss nicht, Becher mitzubringen“ und „Wir haben vor, Plakate aufzuhängen“. Auch dann schreibst du alles in einem Wort. Ein Leerzeichen vor oder nach „zu“ wäre falsch.

3. Verb und Verb, Nomen und Verb

Treffen zwei Verben aufeinander, schreibst du sie meist getrennt. Es heißt „einkaufen gehen“, „spazieren gehen“ und „laufen lernen“.

Auch ein Nomen und ein Verb schreibst du meist getrennt. Es heißt „Rad fahren“, „Klavier spielen“ und „Waffeln backen“. Das Nomen behält dabei seinen Großbuchstaben.

Mit dem Verb „sein“ schreibst du immer getrennt. Es heißt „zusammen sein“, „da sein“ und „fertig sein“. Wenn du unsicher bist, prüfe, ob „sein“ das zweite Wort ist. Dann schreibst du getrennt.

4. Adjektiv und Verb

Steht ein Adjektiv vor einem Verb, schreibst du meist getrennt. Das Adjektiv beschreibt dann, wie etwas getan wird. Es heißt „laut rufen“, „schnell laufen“ und „sauber arbeiten“.

Eine Probe hilft dir. Kannst du das Adjektiv steigern oder mit „sehr“ verbinden, schreibst du getrennt. „Sehr laut rufen“ und „lauter rufen“ funktionieren. Also schreibst du „laut rufen“ getrennt.

Zusammengeschrieben wird nur, wenn ein neues Wort mit einer eigenen Bedeutung entsteht. „Schwarzfahren“ bedeutet, ohne gültigen Fahrschein zu fahren. Mit der Farbe hat das nichts zu tun. Deshalb schreibt man es zusammen. Solche Fälle sind selten. Im Zweifel hilft das Wörterbuch.

Vergleiche zur Übung zwei Sätze. „Tom kann den Tisch leicht tragen.“ Hier beschreibt „leicht“, wie Tom trägt. Du kannst sagen „sehr leicht tragen“. Deshalb schreibst du getrennt. Die meisten Verbindungen aus Adjektiv und Verb funktionieren genau so.

5. Wörter am Zeilenende trennen

Passt ein Wort nicht mehr in die Zeile, trennst du es. Dafür gibt es klare Regeln.

Grundregel: Du trennst nach Sprechsilben. Sprich das Wort langsam und klatsche dabei. Jeder Klatscher ist eine Silbe: „Kas-se“, „Wa-ren“, „Ver-kauf“.

Mehrere Konsonanten: Stehen mehrere Konsonanten zwischen zwei Vokalen, kommt nur der letzte auf die neue Zeile. Es heißt „Kan-ne“, „Hal-le“ und „Fens-ter“. Auch „st“ wird getrennt: „Kas-ten“, „bes-te“.

Buchstaben, die zusammenbleiben: „ck“, „ch“ und „sch“ werden nicht getrennt. Es heißt „ba-cken“, „Zu-cker“, „Ku-chen“ und „wa-schen“.

Einzelne Vokale: Ein einzelner Vokal am Wortanfang oder am Wortende wird nicht abgetrennt. „Abend“ trennst du also nicht als „A-bend“. Du schreibst das Wort ganz in die nächste Zeile.

Zusammensetzungen: Zusammengesetzte Wörter trennst du zuerst zwischen ihren Teilen. Es heißt „Waffel-eisen“ und „Kassen-buch“. Danach kannst du die Teile nach Sprechsilben weiter trennen.

Sinnvoll trennen: Achte darauf, dass beim Trennen kein falsches Wort entsteht. Das Wort „Spargelder“ bedeutet gesparte Gelder. Trennst du es als „Spargel-der“, denkt der Leser an Gemüse. Richtig ist „Spar-gel-der“ oder besser „Spar-gelder“.

So brauchst du es im Beruf

Im Beruf schreibst du Aushänge, Listen und Mitteilungen. Fehler bei der Schreibung fallen dort schnell auf. Die Schülerfirma erstellt eine Aufgabenliste für den nächsten Verkaufstag.

Eine klare Liste hilft allen im Team. Jeder weiß, was er zu tun hat. Gleichzeitig wirkt ein fehlerfreier Aushang ordentlich und zuverlässig.

Achte bei Aushängen auch auf die Trennung am Zeilenende. Auf einem schmalen Plakat musst du oft trennen. Eine falsche Trennung wie „Waf-fele-isen“ erschwert das Lesen. Richtig ist „Waffel-eisen“ oder „Waf-fel-ei-sen“.

Viele Schreibprogramme trennen Wörter automatisch. Prüfe das Ergebnis trotzdem, besonders bei zusammengesetzten Wörtern. Nicht jede automatische Trennung ist gut lesbar.

Typische Fehler – und wie du sie vermeidest