Deutsch Mittelschule Bayern · Jahrgangsstufe 8 · nur Mittlere-Reife-Klasse · Sprachgebrauch und Sprache untersuchen und reflektieren (LehrplanPLUS)

Alle Wortarten mit den Modalformen

Auf einer Baustelle hörst du Sätze wie Du musst den Helm tragen und Du darfst das Gerät nicht anfassen. Beide Sätze nennen eine Tätigkeit, doch erst das kleine Wort davor sagt, ob sie Pflicht, Erlaubnis oder Verbot ist. Solche Wörter heißen Modalverben. Auf dieser Seite wiederholst du zuerst in einer Übersicht die Wortarten aus den Jahrgangsstufen 5 bis 7. Danach liegt der Schwerpunkt auf den sechs Modalverben und auf der Bedeutung, die sie einem Satz geben.

1. Die Wortarten im Überblick

Jedes Wort im Satz gehört zu einer Wortart. Die ersten sieben Wortarten der Tabelle kennst du aus den Jahrgangsstufen 5 bis 7. Adverb und Interjektion kommen hinzu, damit die Übersicht vollständig ist. Die Tabelle wiederholt nur, woran du jede Wortart erkennst.

Welche Wortart ein Wort hat, entscheidet der Satz. In Wir essen in der Pause ist essen ein Verb. In Das Essen steht auf dem Tisch ist Essen ein Nomen, denn es hat einen Artikel und steht am Anfang groß. Frage dich deshalb bei jedem Wort dreimal: Kann ich einen Artikel davorsetzen? Lässt sich das Wort beugen? Welche Aufgabe hat es in diesem Satz?

Ein ganzer Satz zeigt das Vorgehen: Der junge Koch schneidet heute gern Zwiebeln, weil sie frisch sind. Der ist ein Artikel, junge ein Adjektiv, Koch und Zwiebeln sind Nomen. Schneidet und sind sind Verben. Heute und gern sind Adverbien, weil ist eine Konjunktion und sie ein Pronomen. Frisch steht nach sind und sagt, wie die Zwiebeln sind. Auch das ist ein Adjektiv.

2. Die Modalverben: Formen und Satzbau

Ein Modalverb steht zusammen mit einem zweiten Verb und sagt, wie das Geschehen gemeint ist: möglich, nötig, erlaubt oder gewollt. Es gibt sechs Modalverben: können, müssen, dürfen, sollen, wollen, mögen. Sie bilden keine eigene Wortart, sondern eine Gruppe innerhalb der Verben. Sie werden wie andere Verben gebeugt, haben aber in der Einzahl eine Besonderheit: Die erste und die dritte Person haben dieselbe Form, und es fehlt die Endung -t.

Im Präteritum fällt bei können, müssen, dürfen und mögen der Umlaut weg, und es folgt -te: konnte, musste, durfte, mochte. Bei sollen und wollen heißt es sollte und wollte. Zu mögen gehört auch die Form möchte. Sie klingt höflicher als will: Ich möchte ein Praktikum machen.

Im Aussagesatz steht das Modalverb an zweiter Stelle. Das zweite Verb steht im Infinitiv ohne zu am Satzende: Mia muss die Kisten zählen. Beide Verben zusammen bilden das Prädikat. Das gebeugte Modalverb richtet sich nach dem Subjekt: Die Praktikantin darf, aber die Praktikanten dürfen. In einer Frage ohne Fragewort rückt das Modalverb an den Anfang: Darf ich die Maschine einschalten? Im Nebensatz steht das gebeugte Modalverb ganz am Ende: Der Meister sagt, dass Mia die Kisten zählen muss.

3. Welche Bedeutung ein Modalverb dem Satz gibt

Dieselbe Tätigkeit bedeutet etwas anderes, je nachdem, welches Modalverb davorsteht. Der Satz Mia packt die Ware aus sagt nur, dass es geschieht. Mit einem Modalverb sagt er, wie es gemeint ist: Mia muss die Ware auspacken ist eine Pflicht. Mia darf die Ware auspacken ist eine Erlaubnis. Mia soll die Ware auspacken ist der Auftrag eines anderen. Mia will die Ware auspacken ist ihr eigener Wunsch.

Vorsicht ist bei nicht nötig, denn nicht müssen und nicht dürfen sagen sehr Verschiedenes. Du musst die Tür nicht abschließen heißt: Es ist nicht nötig. Du darfst die Tür nicht abschließen heißt: Es ist verboten. Statt nicht müssen kannst du auch nicht brauchen mit zu sagen: Du brauchst die Tür nicht abzuschließen.

Auch bei sollen und wollen lohnt sich der genaue Blick. Ich will nennt den eigenen Wunsch, du sollst den Auftrag eines anderen. In einem Bericht gibst du solche Aufträge oft weiter: Der Polier sagt, ich soll morgen früh kommen. Wer das Modalverb verwechselt, ändert die Frage, wessen Wille gemeint ist.

In Hausordnungen, Arbeitsanweisungen und Sicherheitsregeln entscheiden Modalverben über den Ton. Handschuhe müssen getragen werden ist eine Pflicht, Handschuhe dürfen getragen werden eine Erlaubnis. Wer eine Anweisung schreibt, wählt das Modalverb deshalb mit Bedacht. Zu viele müssen lassen den Text streng wirken. Mit können bleibt offen, ob etwas Pflicht oder nur möglich ist.

4. Modalverb, Vollverb und andere Wortarten

Manche Modalverben können auch allein stehen. Dann sind sie Vollverben und tragen die ganze Bedeutung selbst: Sie kann Englisch. Ich mag Tee. Er will ein ruhiges Zimmer. Steht dagegen ein zweites Verb im Infinitiv dabei, ist das Wort ein Modalverb: Ich mag nicht länger warten. Suche also immer zuerst, ob am Satzende ein zweites Verb im Infinitiv steht.

Die Bedeutung eines Modalverbs lässt sich auch mit anderen Wortarten ausdrücken. Daran siehst du, dass es um die Haltung zur Tätigkeit geht und nicht um die Tätigkeit selbst.

Vielleicht ist kein Modalverb, auch wenn es etwas Ähnliches ausdrückt wie kann. Ein Verb erkennst du daran, dass es sich nach Person und Zeit verändert. Vielleicht bleibt immer gleich und ist deshalb ein Adverb.

So prüfst du es im Quali

Sprachbetrachtung bedeutet, ein Wort zu bestimmen und die Bestimmung zu begründen. Das Wort steht auch im Titel von Teil B der Quali: „Sprachgebrauch – Sprachbetrachtung und Rechtschreiben“. Prüfe zuerst die Wortart, dann die Wirkung im Satz, und probiere es an einem eigenen Text von der Baustelle.

So gehst du bei einem Text wie diesem vor. Erstens unterstreichst du die gebeugten Verben. Zweitens suchst du am Satzende nach einem Infinitiv ohne zu, denn dann ist das gebeugte Verb ein Modalverb. Drittens benennst du, was es ausdrückt: Pflicht, Erlaubnis, Auftrag, Absicht oder Möglichkeit. Viertens bestimmst du die übrigen Wörter mit der Tabelle aus Abschnitt 1.

Wer das zweite Verb sucht, das Modalverb bestimmt und seine Bedeutung benennt, bereitet sich auf Teil B der Quali vor und kann jede Antwort begründen.

Typische Fehler – und wie du sie vermeidest

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