Englisch Gymnasium · Jahrgangsstufe 6 · Text- und Medienkompetenzen (gültigen Lehrplan)
Aufbau, Form und Wirkung: Internetseiten vergleichen
Bevor du eine Sehenswürdigkeit in Großbritannien oder den USA besuchst, schaust du wahrscheinlich zuerst ins Internet. Dort findest du Öffnungszeiten, Fotos und kurze Texte, die dich neugierig machen sollen. Aber wie ist so eine Seite aufgebaut? Und warum wirkt die eine Seite spannender als die andere? Auf dieser Seite lernst du, die Bausteine englischer Internetseiten zu erkennen, ihre Wirkung zu beschreiben und zwei Seiten miteinander zu vergleichen.
Das kannst du schon: In Jahrgangsstufe 5 hast du gelernt, Texten gezielt Informationen zu entnehmen, auch mithilfe von Überschriften und Bildern. Den Imperativ kennst du seit Jahrgangsstufe 5, die Steigerung der Adjektive lernst du in Jahrgangsstufe 6 – beides brauchst du hier.
Das kommt noch: In Jahrgangsstufe 7 untersuchst du die Wirkung visueller und auditiver Elemente auf Internetseiten genauer. In Jahrgangsstufe 8 lernst du Hypertexte und digitale Darstellungsformen kennen.
1. Die Bausteine einer Internetseite
Die meisten Seiten zu Sehenswürdigkeiten sind ähnlich gebaut. Wenn du die Bausteine kennst, findest du Informationen schneller.
| Baustein | englischer Begriff | Wozu? |
|---|---|---|
| Kopfzeile mit Logo | header | Wer betreibt die Seite? |
| Menü | menu, navigation bar | zu anderen Teilen der Seite springen |
| Überschrift | headline | das Thema auf einen Blick |
| großes Foto | banner image | Lust auf einen Besuch machen |
| Schaltfläche | button | etwas tun: Book now, Find out more |
| Fußzeile | footer | Kontakt, Anfahrt, Impressum |
Merke: Informationen wie Öffnungszeiten und Preise stehen meist nicht ganz oben, sondern unter Plan your visit oder Visit us.
2. Die Sprache von Internetseiten
Internetseiten wollen dich schnell überzeugen. Deshalb ist ihre Sprache kurz, direkt und oft begeistert.
| Merkmal | Beispiel | Wirkung |
|---|---|---|
| Imperativ | Discover the castle! Explore the gardens! | direkte Aufforderung |
| Anrede mit you | You can walk across at low tide. | persönlich, nah |
| starke Adjektive | amazing views, a magical place | Begeisterung |
| Superlative | the oldest house in the town | etwas Besonderes |
| kurze Sätze | Book online. Save time. | schnell lesbar |
Merke: Starke Adjektive und Superlative zeigen, dass eine Seite werben will. Prüfe, welche Sätze Informationen geben und welche dich nur begeistern sollen.
3. Zwei Seiten vergleichen
Wenn du zwei Internetseiten vergleichst, achte immer auf dieselben Punkte. Mit Vergleichsformen kannst du deine Beobachtungen genau ausdrücken.
| Kriterium | Frage | Beispielsatz |
|---|---|---|
| Bilder | Welche Seite zeigt mehr Fotos? | Page A has more photos than page B. |
| Text | Wo ist der Text kürzer und klarer? | The text on page B is shorter and clearer. |
| Informationen | Wo findest du Zeiten und Preise schneller? | The opening times are easier to find on page A. |
| Zielgruppe | Für wen ist die Seite gemacht? | Page B is better for families with children. |
| Wirkung | Welche Seite macht mehr Lust auf einen Besuch? | Page A is more exciting than page B. |
Merke: Lange Adjektive steigerst du mit more: more exciting, more colourful. Kurze bekommen -er: shorter, clearer.
4. Die eigene Reaktion beschreiben
Der Lehrplan erwartet auch, dass du deine eigene Reaktion auf einen Text beschreibst und begründest. Diese Satzanfänge helfen dir dabei.
| Satzanfang | Beispiel |
|---|---|
| I like … because … | I like page A because the photos are beautiful. |
| The page looks … | The page looks modern and friendly. |
| The photos make me … | The photos make me want to go there. |
| I don’t like … because … | I don’t like page B because the text is too long. |
| I think … is better for … | I think page B is better for older visitors. |
Begründe immer mit because. Ein Urteil ohne Grund wie Page A is good überzeugt niemanden.
5. Sprachreflexion: Englisch und Deutsch im Vergleich
Auf deutschen Internetseiten musst du dich als Anbieter entscheiden: Sprichst du die Besucher mit „du“ oder mit „Sie“ an? Das Englische kennt nur you. Ob eine Seite förmlich oder locker wirkt, zeigt sich dort an anderen Dingen: an der Wortwahl, an Ausrufen und an der Länge der Sätze.
| Deutsch | Englisch |
|---|---|
| Jetzt buchen! | Book now! |
| Mehr erfahren | Find out more |
| Planen Sie Ihren Besuch | Plan your visit |
| Entdecke die Burg! | Discover the castle! |
Englische Internetseiten verwenden außerdem sehr oft den Imperativ. Im Deutschen wirkt eine Seite voller Befehle schnell unhöflich, im Englischen ist das normal und freundlich gemeint.
Tipp: Wenn du eine Internetseite für ein Projekt auf Englisch schreibst, nutze kurze Imperative für Schaltflächen und ganze Sätze mit you für Informationen.
6. Landeskunde: St Michael’s Mount in Cornwall
St Michael’s Mount is a small island off the south coast of Cornwall. On top of the island there is a castle, and a small village sits at the bottom of the hill. The island is special because of the tide.
When the tide is low, you can walk across a stone path from the mainland to the island. When the tide is high, the path is under water, and visitors usually take a boat. So it is a good idea to check the tide times before you go.
From the castle you have amazing views of the sea and the coast. Websites about the island often show photos of the path at low tide and the castle in the sunset – they want to make you curious.
Vokabelhilfe
| Englisch | Deutsch |
|---|---|
| island | Insel |
| off the coast | vor der Küste |
| castle | Burg, Schloss |
| tide | Gezeiten |
| low tide / high tide | Ebbe / Flut |
| mainland | Festland |
| path | Weg, Pfad |
| curious | neugierig |
Gut zu wissen: Der Lehrplan der Jahrgangsstufe 6 sieht eine Region im UK vor, Cornwall oder den Lake District. Die Gezeiten an der Küste Cornwalls sind stark – deshalb gehören tide times auf jede Seite zu Ausflügen dorthin.
7. Typische Fehler – und wie du sie vermeidest
| Falsch | Richtig | Warum? |
|---|---|---|
| Page A is more short than page B. | Page A is shorter than page B. | Kurze Adjektive: -er. |
| Page B is excitinger. | Page B is more exciting. | Lange Adjektive: more. |
| The page is good. | The page is good because the photos are clear. | Ein Urteil braucht eine Begründung. |
| Page A is the most best page. | Page A is the best page. | good – better – best, ohne most. |
| Page A has more photos as page B. | Page A has more photos than page B. | Beim Vergleich steht than. |
| Click on the knob. | Click on the button. | Schaltfläche heißt button. |
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