Deutsch Mittelschule Bayern · Jahrgangsstufe 9 · Regelklasse und Mittlere-Reife-Klasse · Schreiben (LehrplanPLUS)

Erörterung: ein aktuelles Thema mit gewichteten Argumenten

Eine Erörterung beantwortet eine Streitfrage nicht mit einem Schnellschuss, sondern mit einer geordneten Abwägung. Im Lehrplan steht diese Aufgabe als Auseinandersetzung mit aktuellen Themen, bei der die Argumente ein unterschiedliches Gewicht bekommen – im Unterricht heißt sie kurz Erörterung, gemeint ist dasselbe. Diese Seite zeigt den Aufbau, den Umgang mit Gegenargumenten, das Abwägen und den Schluss. Als durchgehendes Beispiel dient eine Frage aus der Berufsorientierung: Soll das Betriebspraktikum in der Jahrgangsstufe 9 verlängert werden?

1. Was eine Erörterung ausmacht

Eine Erörterung geht von einer Frage aus, auf die es mehr als eine vernünftige Antwort gibt. Du sammelst, was dafür und was dagegen spricht, prüfst beides und entscheidest erst am Ende. Die Entscheidung steht also nicht am Anfang, sondern am Schluss, und sie wird aus der Abwägung abgeleitet.

Aktuell heißt: Das Thema betrifft dich oder deine Umgebung jetzt. Das können Handys in der Werkstatt sein, die Dauer des Praktikums oder die Frage, ob die Berufsberatung früher beginnen sollte.

Vorausgesetzt wird, was du früher geübt hast: Eine Behauptung braucht eine Begründung (Jahrgangsstufe 6), und ein Text wird auf seine Leserinnen und Leser abgestimmt (Jahrgangsstufe 7). Neu ist das Abwägen. Die Argumente stehen nicht gleichberechtigt nebeneinander, sondern bekommen ein Gewicht, und dieses Gewicht sprichst du im Text aus.

Das Formulieren einzelner Thesen und das Klären des eigenen Standpunkts übt eine eigene Seite zu Thesen und Argumenten. Hier geht es um die Textsorte als Ganzes: Aufbau, Gegenargument, Abwägen und Schluss.

2. Der Aufbau: Einleitung, Hauptteil, Schluss

Die Vorarbeit hat eine feste Reihenfolge: Zuerst klärst du die Frage, dann sammelst du Argumente, dann legst du den Schreibplan an. Im Plan stehen links die Argumente dafür, rechts die dagegen, und neben jedem Argument vermerkst du, wie schwer es wiegt. Aus diesem Plan ergibt sich die Reihenfolge im Text.

Beim Sammeln helfen Fragen. Wer ist von der Entscheidung betroffen, etwa die Jugendlichen, der Betrieb oder die Schule? Was ändert sich im Alltag? Was passiert, wenn alles bleibt, wie es ist? Du hältst Stichworte fest und streichst, was nur eine Wiederholung ist.

Im Hauptteil gibt es zwei Ordnungen. Beim Blockaufbau stehen zuerst alle Argumente einer Seite und danach alle der anderen. Beim Wechselaufbau folgt auf jedes Argument sofort das passende Gegenargument. Der Blockaufbau ist übersichtlicher, der Wechselaufbau verbindet die Seiten enger. Entscheide dich für eine Ordnung und bleibe dabei. Das stärkste Argument der Seite, die am Ende überwiegt, setzt du an die letzte Stelle, damit der Text auf seinen Höhepunkt zuläuft.

Jedes einzelne Argument hat drei Glieder: Behauptung, Begründung und Beispiel. Fehlt die Begründung, bleibt eine bloße Behauptung stehen. Fehlt das Beispiel, bleibt das Argument blass.

3. Gegenargumente einbeziehen und Argumente gewichten

Ein Gegenargument spricht für die andere Seite der Frage. Eine Erörterung ohne Gegenargument überzeugt nicht, weil sie die Frage gar nicht prüft. Du kannst ein Gegenargument auf zwei Arten behandeln: Du räumst es ein („Zwar stimmt es, dass …“) oder du entkräftest es („Dieser Einwand trifft nur zu, wenn …“). In beiden Fällen sagst du anschließend, welche Seite schwerer wiegt.

Gewichten heißt: Du bestimmst, wie schwer ein Argument wiegt. Vier Fragen helfen dabei. Wie viele Menschen betrifft der Grund? Wie lange wirkt er? Wie ernst sind die Folgen? Lässt er sich an einem Beispiel zeigen?

Ein Beispiel aus der Praktikumsfrage: Für ein längeres Praktikum spricht, dass Jugendliche den Arbeitsalltag in einer Werkstatt oder Küche besser kennenlernen. Dagegen spricht, dass mehr Unterricht ausfällt. Ausgefallener Unterricht lässt sich nacharbeiten. Eine falsche Berufswahl dagegen kann eine ganze Ausbildung betreffen. Das zweite Argument wiegt also schwerer, weil seine Folgen länger anhalten.

Auch ein Gegenargument kann stark sein. Dann räumst du es offen ein und zeigst, dass ein anderes Argument noch schwerer wiegt. Das wirkt glaubwürdiger, als es zu übergehen. Entkräften lohnt sich nur, wenn du das Gegenargument mit einem Grund widerlegen kannst; sonst bleibt es bei der Einräumung.

Ein zweites Beispiel: Beim Handyverbot in der Werkstatt spricht für das Verbot, dass Ablenkung an Maschinen zu Verletzungen führen kann. Dagegen spricht, dass im Notfall schnell Hilfe gerufen werden muss. Hier wiegen beide Seiten schwer. Eine gute Abwägung sucht deshalb einen Ausgleich, etwa das Handy während der Arbeit wegzulegen, aber für Notrufe erreichbar zu halten.

4. Sprachliche Mittel des argumentierenden Schreibens

Eine Erörterung ist sachlich und steht im Präsens. Sie vermeidet Umgangssprache, Ausrufe und persönliche Erlebnisse. Sie argumentiert allgemein und nennt statt „ich“ lieber „Jugendliche“, „wer“ oder „man“. Statt „Ich find das mega“ schreibst du „Es spricht vieles dafür“. Verbunden werden die Gedanken durch Wendungen, die genau sagen, was ein Satz im Text leistet:

Wähle die Wendung nach ihrer Leistung. Ein einfaches „aber“ zeigt nur einen Gegensatz. „Allerdings fällt das weniger ins Gewicht“ zeigt zusätzlich, wie stark der Gegensatz ist. Wie du einen fertigen Text überarbeitest, steht auf der Seite zur Schreibkonferenz.

Achte auf abwechslungsreiche Satzanfänge. Beginnt jeder Satz mit „Außerdem“, wirkt der Hauptteil wie eine Liste. Mit „weil“, „denn“ oder „deshalb“ machst du sichtbar, wie eine Begründung zur Behauptung gehört.

So schreibst du es im Quali

Wenn du im Teil D „Schreiben“ der Quali einen Text planvoll aufbauen sollst, hilft dir das Gerüst dieser Seite: Frage nennen, beide Seiten prüfen, Gewicht aussprechen, Entscheidung begründen. Der folgende Ausschnitt ist frei erfunden; Verfasser und Angaben gibt es so nicht wirklich.

Für Teil D „Schreiben“ der Quali gilt deshalb: Wer zuerst die Frage nennt, beide Seiten prüft, das Gewicht ausspricht und erst dann entscheidet, hat das Gerüst der Erörterung beisammen.

Typische Fehler – und wie du sie vermeidest