Deutsch Wirtschaftsschule Bayern · Jahrgangsstufe 6 (Vorklasse der vierstufigen Wirtschaftsschule) · Schreiben (LehrplanPLUS)

Kreativ mit kurzen Texten umgehen und Texte mit Checklisten überarbeiten

Mit vorhandenen Texten kannst du kreativ arbeiten. Du kannst eine Lücke füllen, ein Gespräch einfügen, eine Figur verändern oder nach einer Vorlage ein kleines Gedicht schreiben. Danach gehört jeder Text auf den Prüfstand. Mit einer Checkliste findest du heraus, was schon gut ist und was du verbessern kannst. Auf dieser Seite lernst du beides: kreativ mit Texten umgehen und Texte gezielt überarbeiten. Alle Mustertexte sind für diese Seite geschrieben.

1. Textteile ergänzen

Manchmal fehlt in einer Geschichte ein Stück. Der Anfang ist da, auch der Schluss. Dazwischen klafft eine Lücke. Deine Aufgabe ist es, diese Lücke passend zu füllen.

Prüfe zuerst, was vor und nach der Lücke steht. Was ist das Problem? Wie ist es am Ende gelöst? Dein Textteil muss genau diese Brücke bauen. Hier könnte Mia zum Beispiel mit zwei Freundinnen in kurzer Zeit neue Schilder malen.

Eine mögliche Ergänzung lautet so: Mia rief sofort Ela und Jana an. Gemeinsam holten sie Karton, Scheren und Stifte aus dem Kunstraum. Dann malten sie Schild für Schild, während die ersten Gäste schon kamen. Dieser Teil erklärt, wie aus dem Problem die Lösung wird.

Achte darauf, dass dein Teil zu Figuren, Ort und Zeitform passt. Wenn der Anfang im Präteritum steht, schreibst du auch im Präteritum weiter. Wenn Mia vorher ruhig und ordentlich war, lässt du sie nicht plötzlich wild herumschreien.

2. Dialoge einfügen

Viele Texte werden lebendiger, wenn die Figuren miteinander sprechen. Ein Dialog ist ein Gespräch zwischen zwei oder mehr Figuren. Du kannst ihn an eine passende Stelle einbauen.

Der Dialog zeigt, wie die Figuren miteinander umgehen. Die Leserinnen und Leser hören sie fast sprechen. Achte auf die Zeichen der wörtlichen Rede. Jede neue Sprecherin bekommt einen eigenen Redeteil.

Setze Dialoge vor allem an spannende Stellen. Dort wirken sie am stärksten. Halte sie kurz und lass die Figuren so sprechen, wie es zu ihnen passt. Ein langer Dialog ohne Handlung wird schnell langweilig.

3. Figuren umgestalten

Eine Geschichte verändert sich, wenn sich eine Figur verändert. Du kannst einer Figur eine andere Eigenschaft geben. Dann überlegst du, wie sie in derselben Lage handeln würde.

Ist Mia in der Vorlage ruhig und planvoll, kannst du sie hektisch und vergesslich machen. Dann sucht sie vielleicht zuerst überall nach den alten Schildern. Erst später kommt sie auf die Idee, neue zu malen. Die Handlung wird dadurch länger und vielleicht lustiger.

Wichtig ist, dass die neue Eigenschaft zur Handlung passt. Eine hektische Mia spricht schneller, macht Fehler und braucht mehr Hilfe. So wird die Veränderung für die Leserinnen und Leser sichtbar.

Du kannst eine Geschichte auch von einer anderen Figur erzählen lassen. Erzählt Ela statt Mia, erfahren die Leser, was Ela denkt. Vielleicht findet Ela die Aufregung lustig, während Mia verzweifelt ist. Dieselbe Handlung wirkt dann ganz anders.

4. Gedichte nach Vorgabe schreiben

Auch kleine Gedichte lassen sich nach einer festen Vorgabe schreiben. Ein bekanntes Beispiel ist das Elfchen. Es besteht aus elf Wörtern, die auf fünf Zeilen verteilt sind.

Zähle die Wörter genau nach. Ein Elfchen hat insgesamt genau elf Wörter. Die Form gibt dir einen Rahmen. Den Inhalt darfst du frei wählen.

Eine andere Vorgabe ist das Akrostichon. Dabei schreibst du ein Wort senkrecht untereinander. Jeder Buchstabe ist der Anfang einer neuen Zeile. Zum Wort „KASSE“ könnten die Zeilen etwa mit „Kleingeld“, „Am Stand“, „Spannung“, „Schnell zählen“ und „Endlich fertig“ beginnen. So entsteht ein kleiner Text rund um ein Thema.

5. Mit Checklisten überarbeiten

Kein Text ist beim ersten Schreiben perfekt. Deshalb überarbeitest du ihn. Eine Checkliste hilft dir dabei. Sie enthält Fragen, die du der Reihe nach beantwortest.

Zum Überarbeiten gibt es zwei praktische Proben. Mit der Ersatzprobe tauschst du ein Wort gegen ein besseres aus. Aus „Mia ging schnell“ wird so „Mia eilte“. Mit der Umstellprobe stellst du Satzteile um. So beginnen deine Sätze abwechslungsreicher.

Lies deinen Text mehrmals, jedes Mal mit einem anderen Ziel. So konzentrierst du dich bei jedem Durchgang auf eine einzige Sache und übersiehst weniger. Hake jede erledigte Frage auf der Checkliste ab. Einmal achtest du auf den Inhalt, einmal auf die Sprache und einmal auf die Rechtschreibung. Für unsichere Wörter nimmst du ein Wörterbuch.

Auch eine Mitschülerin oder ein Mitschüler kann deinen Text mit der Checkliste prüfen. Andere sehen oft Fehler, die man selbst übersieht. Gib dabei freundliche und genaue Rückmeldungen. Sage zuerst, was gut gelungen ist, und dann, was noch fehlt.

So brauchst du es im Beruf

Auch in der Schülerfirma werden Texte überarbeitet, bevor sie veröffentlicht werden. Mia hat einen Aushang entworfen. Ela prüft ihn mit einer Checkliste.

Nach der Überarbeitung ist der Aushang klar und vollständig. Wer ihn liest, weiß sofort, wann und wo der Flohmarkt stattfindet. Auch das Angebot und der Zweck der Einnahmen sind klar genannt.

Typische Fehler – und wie du sie vermeidest