Deutsch Realschule Bayern · Jahrgangsstufe 5 · Sprachgebrauch und Sprache untersuchen und reflektieren (LehrplanPLUS)

Adjektive und ihre Steigerung

Wenn du deine Freunde, deine Haustiere oder die Fächer in der Schule beschreibst, brauchst du Wörter wie schnell, laut oder freundlich. Diese Wörter heißen Adjektive; sie sagen, wie eine Person, ein Tier oder eine Sache ist. Oft reicht die einfache Beschreibung aber nicht, wenn du zwei oder mehr Dinge miteinander vergleichst. Dafür haben Adjektive drei Stufen: eine Grundstufe, eine Vergleichsstufe und eine Höchststufe. Auf dieser Seite lernst du, wie du diese drei Stufen bildest und wo dabei Fallen lauern. Du brauchst die Steigerung nicht nur im Deutschunterricht, sondern auch beim Sport, beim Vergleichen von Fahrrädern oder beim Erzählen von Erlebnissen mit Freunden.

1. Die Grundstufe: das Adjektiv ohne Vergleich

Die Grundstufe, auch Positiv genannt, ist die einfache Form eines Adjektivs, ohne dass etwas verglichen wird. Ein Adjektiv in der Grundstufe kann direkt vor einem Nomen stehen, zum Beispiel der schnelle Hund, oder nach einer Form von sein, werden oder bleiben, zum Beispiel Der Hund ist schnell. In beiden Fällen beschreibt das Adjektiv nur, wie etwas ist, ohne einen Vergleich zu einer zweiten Sache zu ziehen. Adjektive begegnen dir überall: beim Wetter, zum Beispiel regnerisch, bei Tieren, zum Beispiel treu, oder bei Gefühlen, zum Beispiel fröhlich. Auch solche Wörter durchlaufen die drei Stufen, sobald du zwei Dinge miteinander vergleichst.

2. Der Komparativ: der Vergleich zwischen zwei

Vergleichst du zwei Dinge miteinander, brauchst du den Komparativ. Du bildest ihn, indem du an die Grundstufe die Endung -er anhängst: schnell wird zu schneller, laut wird zu lauter. Bei einigen kurzen Adjektiven verändert sich zusätzlich der Vokal im Wortstamm zu einem Umlaut, zum Beispiel alt → älter, jung → jünger oder groß → größer. Den Komparativ verwendest du oft zusammen mit dem Wort als: Mein Hund ist schneller als deine Katze. So vergleichst du zum Beispiel, wer in deiner Familie früher aufsteht, wer in deiner Klasse lauter lacht oder welches Fahrrad leichter ist.

3. Der Superlativ: die höchste Stufe

Steht eine Sache an der Spitze einer ganzen Gruppe, brauchst du den Superlativ. Vor einem Nomen bildest du ihn mit der Endung -ste: der schnellste Hund. Steht kein Nomen daneben, benutzt du die Form mit am und der Endung -sten: Der Hund läuft am schnellsten. Adjektive, die auf d, t, s, ß oder z enden, bekommen ein zusätzliches e vor der Endung, damit man sie gut aussprechen kann, zum Beispiel wild → am wildesten oder heiß → am heißesten.

4. Unregelmäßige Steigerungsformen

Ein paar Adjektive folgen keiner der beiden Regeln, sondern ändern sich in der Steigerung ganz. Diese Formen musst du dir einfach merken. Besonders häufig begegnen dir gut, viel, gern und hoch in der Schule und im Alltag, wenn du zum Beispiel über Noten, Mengen oder Vorlieben sprichst. Auch das Adjektiv nah gehört dazu: Im Komparativ wird daraus näher, im Superlativ am nächsten; dabei wechselt sogar ein Buchstabe im Wortstamm.

So erkennst du es im Satz

Am Sportfest unserer Schule messen wir jedes Jahr, wer am weitesten springt. Mein Freund Jonas springt weit, aber seine Schwester Pia springt noch weiter als er. Am weitesten von der ganzen Klasse springt aber Bente. Unser Lehrer sagt, gute Übung mache die Sprünge mit der Zeit noch besser. Bente trainiert jede Woche länger als die anderen, deshalb überrascht ihr Erfolg niemanden. Nach dem Sportfest sind alle müde, aber die längste Pause macht trotzdem Jonas, weil er sich am meisten angestrengt hat. Unsere Sportlehrerin lobt am Ende alle Kinder mit den freundlichsten Worten.

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