Deutsch Mittelschule Bayern · Jahrgangsstufe 6 · Richtig schreiben (LehrplanPLUS)

Getrennt- und Zusammenschreibung und Worttrennung

Manche Wortverbindungen schreibt man zusammen, andere schreibt man getrennt. Das hängt davon ab, welche Wörter sich verbinden. Am Zeilenende musst du außerdem Wörter trennen. Auf dieser Seite lernst du die Grundregeln dafür und zwei erste Proben, mit denen du sie absicherst. Schwierige Sonderfälle kommen erst in höheren Jahrgangsstufen.

1. Zusammensetzungen schreibst du zusammen

Viele Nomen entstehen aus zwei oder mehr Wörtern. Solche Zusammensetzungen schreibst du immer als ein Wort. Das letzte Wort ist das Grundwort. Die Wörter davor sind die Bestimmungswörter. Aus Fahrrad und Schlauch wird der Fahrradschlauch.

Zusammensetzungen gibt es in mehreren Mustern. Du erkennst sie an den Wortarten der Bestandteile:

• Nomen + Nomen: der Hühnerstall, der Eierkorb, der Marktplatz
• Adjektiv + Nomen: der Rotkohl, die Großmutter, das Hochbeet
• Verb + Nomen: der Backofen, die Waschmaschine, die Bohrmaschine

Manchmal verändert sich das erste Wort ein wenig. Aus Huhn und Stall wird der Hühnerstall. Trotzdem schreibst du auch dieses Wort ohne Lücke. Treffen drei Wörter zusammen, bleibt es ebenfalls ein Wort: das Fahrradflickzeug.

Das Grundwort bestimmt den Artikel. Das Tor ist sächlich, deshalb heißt es das Gartentor. Der Schlauch ist männlich, deshalb heißt es der Fahrradschlauch. Auch lange Wörter bleiben ein Wort. Du trennst sie nicht auseinander.

2. Verbindungen mit einem Verb

Bei Verbindungen mit einem Verb gibt es drei Grundfälle. In diesen Grundfällen schreibst du die Wörter getrennt. Das Verb steht dabei immer am Ende der Verbindung.

So ordnest du eine Verbindung ein. Frage dich zuerst, welche Wortart das erste Wort hat. Ist es ein Nomen wie Holz, ein Verb wie gehen oder ein Adjektiv wie laut? Für alle drei Gruppen gilt dieselbe Grundregel: getrennt schreiben.

• Garten: Rasen mähen, Holz hacken, Beete gießen
• Haushalt: Brot backen, Kaffee kochen, Geschirr spülen
• Hof und Stall: Heu füttern, Eier sammeln, Wasser holen

Im Satz stehen die beiden Wörter oft nicht nebeneinander. Im Hauptsatz steht das Verb an zweiter Stelle: Jonas fährt morgen Rad. In der Grundform stehen beide Wörter zusammen: Rad fahren. Dort erkennst du die Verbindung am besten.

Die beiden Wörter behalten ihre eigene Bedeutung. Rad bedeutet das Fahrrad, fahren bedeutet sich fortbewegen. Beim Sprechen betonst du beide Wörter einzeln.

Wird aus der Verbindung ein Nomen, schreibst du sie zusammen und groß. Ein Beispiel ist: beim Radfahren. Auch hier siehst du, dass die Wortart den Ausschlag gibt. Es gibt Ausnahmen, bei denen eine ganz neue Bedeutung entsteht. Diese Ausnahmen lernst du in höheren Jahrgangsstufen.

3. Trennbare Verben

Manche Verben haben einen Verbzusatz. Das ist ein Wortteil wie auf, ein, aus, ab oder fest. Im Hauptsatz wandert der Zusatz ans Satzende. Dann schreibst du ihn getrennt: Lena räumt den Stall auf. Im Nebensatz steht der Zusatz direkt vor dem Verb und gehört dazu: weil Lena den Stall aufräumt.

Auch in der Grundform schreibst du beide Teile zusammen: Lena will den Stall aufräumen. Im Perfekt rückt das ge- zwischen Zusatz und Verb: Lena hat den Stall aufgeräumt. Du brauchst also nur zu wissen, ob der Zusatz abgetrennt ist.

Nicht jedes Verb mit Vorsilbe lässt sich trennen. Verben wie verkaufen, besuchen oder zerlegen sind untrennbar. Ihre Vorsilbe bleibt immer fest am Verb: Nora verkauft Äpfel. Bei trennbaren Verben wie aufräumen bildest du zur Kontrolle einen Hauptsatz. Wandert ein Wortteil ans Ende, ist das Verb trennbar.

Verwechsle die trennbaren Verben nicht mit den Verbindungen aus zwei Verben. Bei einkaufen gehen ist einkaufen ein Verb mit Zusatz. Dazu kommt ein zweites Verb, gehen. Einkaufen ist ein Wort. Das Verb gehen schreibst du getrennt davon.

4. Worttrennung am Zeilenende

Reicht der Platz am Zeilenende nicht aus, darfst du ein Wort trennen. Du setzt den Trennstrich ans Ende der Zeile. Dabei gelten einfache Regeln, die du von der Silbentrennung aus Jahrgangsstufe 5 kennst.

• Zusammengesetzte Wörter trennst du zuerst zwischen den Bestandteilen: Fahr-rad, Werk-statt, Gar-ten-tor.
• Einfache Wörter trennst du nach Sprechsilben, also nach den Teilen, die du beim Sprechen einzeln hörst: Mo-fa, Gar-ten, Schrau-be.
• Stehen mehrere Konsonanten hintereinander, kommt der letzte in die nächste Silbe: Fens-ter, Pflan-ze, Kar-tof-fel.
• Die Buchstaben ch, sch und ck bleiben zusammen: Ku-chen, Ta-sche, Bä-cker, Zu-cker.

Drei Sonderfälle betreffen die Vokale. Ein einzelner Vokal am Wortanfang wird nicht abgetrennt, auch wenn er eine eigene Silbe bildet. Die Wörter Abend, Ofen und Esel bleiben deshalb am Zeilenende ganz. Doppelte Vokale wie aa, ee und oo trennst du nie auseinander: Waa-ge, Bee-te, Boo-te. Auch die Zwielaute ei, au, eu und äu, die Diphthonge, bleiben zusammen: Ei-mer, Rau-pe, Scheu-ne, Häu-ser.

Am Zeilenende trennst du nur, wenn der Platz wirklich fehlt. Ein ungetrenntes Wort ist leichter zu erfassen. Setze den Trennstrich immer an das Ende der oberen Zeile, nie an den Anfang der nächsten.

Einsilbige Wörter wie Rad, Stall oder Markt kannst du nicht trennen. Bei langen Wörtern trennst du an jeder passenden Stelle. Das Wort Fahrradschlauch wird zu Fahr-rad-schlauch, das Wort Hühnerstall zu Hüh-ner-stall.

Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben mit. So findest du die Stellen für den Trennstrich. Prüfe danach, ob ein Bestandteil des Wortes allein stehen kann. Dann ist dort die erste Trennstelle.

5. Zwei erste Proben und eine Entscheidungshilfe

Zwei Proben helfen dir, wenn du bei einer Verbindung mit einem Verb unsicher bist. Beide prüfen dasselbe: Ist der erste Teil ein selbstständiges Wort oder nur ein Verbzusatz?

• Umstellprobe: Stelle den ersten Teil allein an den Satzanfang. Klappt das, ist er ein eigenes Wort, und du schreibst getrennt: Laut muss man auf dem Markt sprechen. Beim Verbzusatz klappt es nicht. Einen Satz wie Auf will Lena den Stall räumen gibt es nicht, also schreibst du aufräumen zusammen.
• Erweiterungsprobe: Ergänze vor dem ersten Teil ein Wort. Lässt er sich erweitern, ist er selbstständig, und du schreibst getrennt: sehr laut sprechen, trockenes Holz hacken. Einen Verbzusatz kannst du nicht erweitern. Sehr aufräumen ergibt keinen Sinn.

Mit vier Fragen kommst du bei den meisten Verbindungen zum Ziel. Stelle sie in dieser Reihenfolge.

1. Ist das Ganze ein Nomen aus mehreren Wörtern, zum Beispiel Gartentor? Dann schreibst du es zusammen.
2. Besteht die Verbindung aus einem Nomen, einem Verb oder einem Adjektiv plus einem Verb? Dann schreibst du beide Wörter getrennt.
3. Hat das Verb einen Zusatz wie auf, ein oder aus? Im Hauptsatz trennst du ihn ab. Im Nebensatz und in der Grundform schreibst du ihn zusammen.
4. Bist du immer noch unsicher? Dann machst du die Umstell- oder die Erweiterungsprobe und schlägst zuletzt im Wörterbuch nach.

Ein Beispiel zeigt das Vorgehen. Du willst wissen, wie Zaun streichen geschrieben wird. Zaun ist ein Nomen, streichen ist ein Verb. Nach der zweiten Frage steht fest: Du schreibst beide Wörter getrennt. Die Erweiterungsprobe bestätigt es, denn du kannst den alten Zaun streichen. Im Satz heißt es dann: Pia will den Zaun streichen.

Das Wörterbuch hilft auch bei der Worttrennung. Dort sind die erlaubten Trennstellen markiert. Nutze es, wenn du dir bei einem langen Wort nicht sicher bist.

Für Sonderfälle reichen diese Hilfen nicht aus. Die lernst du in den höheren Jahrgangsstufen zusammen mit weiteren Proben.

So prüfst du es im Quali

Wer Wörter richtig zusammen- oder getrennt schreibt, macht seine Texte besser lesbar. Die Grundregeln dieser Seite gehören zum Prüfungsteil „Sprachgebrauch – Sprachbetrachtung und Rechtschreiben“ der Quali. Du legst hier das Fundament für schwierigere Fälle in den späteren Jahrgangsstufen.

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Bei der Getrennt- und Zusammenschreibung passieren diese Fehler besonders oft.