Deutsch Mittelschule Bayern · Jahrgangsstufe 10 · Mittlere-Reife-Klasse · Sprachgebrauch und Sprache untersuchen und reflektieren (LehrplanPLUS)

Sprachgeschichte und Mehrsprachigkeit

Auf einer Baustelle, in einer Pflegestation oder in einer Großküche arbeiten oft Menschen zusammen, die verschiedene Sprachen sprechen. Dazu kommen die Wörter des Berufs selbst, die im Alltag kaum jemand benutzt. Wer darüber nachdenkt, warum Sprachen sich ähneln, wie das Deutsche geworden ist und weshalb jeder Beruf seine eigene Ausdrucksweise hat, entwickelt Sprachbewusstsein. Diese Seite behandelt Mehrsprachigkeit, den Vergleich von Sprachen, Einblicke in die Sprachgeschichte des Deutschen und die Merkmale von Fachsprachen.

1. Mehrsprachigkeit: mehr als eine Sprache

Mehrsprachig ist, wer mehr als eine Sprache nutzt. Dazu zählen die Erstsprache, die ein Mensch von klein auf spricht, und Fremdsprachen, die später gelernt werden. Manche Menschen wachsen mit zwei Erstsprachen auf, etwa zu Hause mit Arabisch, Türkisch, Russisch oder Polnisch und im Alltag mit Deutsch. Andere lernen Englisch in der Schule und Fachwörter im Betrieb.

Mehrsprachigkeit bedeutet nicht, dass alle Sprachen gleich gut beherrscht werden müssen. Jemand kann im Gespräch zu Hause sicher sein und im Beruf noch Wörter nachschlagen. Gerade im Berufsleben ist sie nützlich: Beschriftungen und Sicherheitshinweise gibt es häufig in mehreren Sprachen, und wer vermitteln kann, hilft dem ganzen Team.

Sprachbewusstsein heißt, dass du über Sprache nachdenken und beschreiben kannst, was an einem Satz oder Wort auffällt. Wer zwei Sprachen kennt, hat dafür mehr Anhaltspunkte. Er merkt etwa, dass ein Artikel im Deutschen für alle drei Geschlechter eine eigene Form hat und dass andere Sprachen das anders lösen. Dieses Wissen kannst du nutzen, wenn du deine Texte überarbeitest.

2. Sprachen vergleichen

Beim Sprachvergleich stellst du fest, was Sprachen gemeinsam haben und was sie unterscheidet. Das hilft beim Lernen, denn du erkennst Muster. Folgende Gesichtspunkte eignen sich:

Für einen Sprachvergleich gehst du in drei Schritten vor. Erstens wählst du einen Gesichtspunkt, zum Beispiel den Satzbau. Zweitens sammelst du aus beiden Sprachen je einen passenden Satz oder ein Wort. Drittens beschreibst du genau, was gleich ist und was sich unterscheidet, und vermeidest dabei Wertungen wie „schwerer“ oder „schöner“.

Vorsicht bei scheinbar gleichen Wörtern. Das deutsche Wort Gift bedeutet etwas ganz anderes als das englische gift, nämlich einen Schadstoff statt eines Geschenks. Das deutsche Handy sieht englisch aus, im Englischen bedeutet handy aber „praktisch“. Solche Wörter nennt man falsche Freunde. Vergleiche deshalb immer die Bedeutung und nicht nur den Klang.

3. Die Sprachgeschichte des Deutschen

Das Deutsche gehört zu den germanischen Sprachen, wie auch Englisch und Niederländisch. Deshalb finden sich viele verwandte Wörter. In der Sprachwissenschaft teilt man die Geschichte des Deutschen in Stufen ein: Althochdeutsch, Mittelhochdeutsch, Frühneuhochdeutsch und Neuhochdeutsch. Die Sprache hat sich über viele Jahrhunderte langsam verändert, nicht von einem Tag auf den anderen.

Zwei Beobachtungen zeigen diese Geschichte im Alltag:

• Verwandte Wörter mit Lautunterschieden: Dem englischen time entspricht das deutsche Zeit, dem two das zwei, dem pepper der Pfeffer, dem make das machen. Das deutsche Lautsystem hat sich an solchen Stellen verschoben, das englische nicht.
• Wörter aus anderen Sprachen: Viele Wörter rund um den Bau stammen aus dem Lateinischen, etwa Mauer, Ziegel, Fenster, Keller und Straße. Sie sind im Deutschen so selbstverständlich, dass man ihre Herkunft kaum bemerkt.

Auch die Schriftsprache wurde im Lauf der Zeit einheitlicher. Zur Verbreitung einer gemeinsamen Schriftsprache trugen unter anderem der Buchdruck und die deutsche Bibelübersetzung Martin Luthers bei.

Ein Teil der Sprachgeschichte sind auch die Änderungen der Rechtschreibung. Früher schrieb man daß, heute dass. Aus Schiffahrt wurde Schifffahrt, und Wörter wie Thür und Thal verloren das h und heißen heute Tür und Tal. Die amtlichen Regeln betreut der Rat für deutsche Rechtschreibung. Ältere Schreibungen in einem alten Buch sind keine Fehler. Sie entsprachen den Regeln der Zeit, in der das Buch entstand.

Wenn du die Herkunft eines Wortes wissen willst, hilft ein Wörterbuch mit Herkunftsangaben. Viele Wörterbücher, gedruckt und digital, nennen zu einem Eintrag die Sprache, aus der das Wort stammt. So kannst du bei einem Fachwort wie blanchieren oder Fenster selbst nachprüfen, woher es kommt, statt es nur zu vermuten.

4. Merkmale von Fachsprachen

Jeder Beruf hat Wörter und Formulierungen, die für Außenstehende fremd klingen. Das ist die Fachsprache. Sie dient der genauen Verständigung unter Fachleuten. Wer in der Pflege „Dekubitus“ sagt, meint ein bestimmtes Druckgeschwür, und alle Fachleute verstehen dasselbe. Die wichtigsten Merkmale findest du hier:

Fachsprachen unterscheiden sich auch untereinander. Die Küche verwendet andere Wörter als die Baustelle, die Pflege andere als das Lager. Manche Wörter kommen in mehreren Berufen vor, bedeuten dort aber nicht dasselbe. Wenn du Fachsprachen vergleichst, achte deshalb auf Wortschatz, Satzbau und Genauigkeit, und frage dich, für wen der Text gedacht ist.

Fachsprache ist nicht besser oder schlechter als Alltagssprache, sie hat eine andere Aufgabe. In einem Gespräch mit Außenstehenden musst du Fachwörter oft erklären, im Fachtext setzt du sie genau und einheitlich ein. Beides gehört zu einem bewussten Sprachgebrauch.

Beim Schreiben eines Fachtextes helfen drei Regeln. Erkläre ein Fachwort beim ersten Mal, wenn der Leser es vielleicht nicht kennt. Bleibe danach bei demselben Wort und wechsle nicht zwischen zwei Bezeichnungen für dieselbe Sache. Verwende Zahlen und Maße genau, denn in der Fachsprache zählt Genauigkeit mehr als Abwechslung.

So prüfst du es im Quali

Gemeint ist die Abschlussprüfung der Mittleren-Reife-Klasse am Ende der Jahrgangsstufe 10. Im folgenden Text aus einem Praktikum kommen alle vier Bereiche dieser Seite vor. Versuche sie zu finden, bevor du in die Tabelle schaust.

Wer diese vier Bereiche unterscheiden und an Beispielen belegen kann, ist in der Abschlussprüfung der Mittleren-Reife-Klasse am Ende der Jahrgangsstufe 10 gut vorbereitet, wenn es um Sprachbewusstsein geht.

Typische Fehler – und wie du sie vermeidest