Englisch Gymnasium · Jahrgangsstufe 7 · Text- und Medienkompetenzen (gültigen Lehrplan)
Kreatives Schreiben: Ereignisse aus anderer Perspektive
Jede Geschichte sieht anders aus, je nachdem, wer sie erzählt. Ein Sturm auf See ist für den Kapitän eine Gefahr für sein Schiff, für ein Kind an Bord vielleicht das größte Abenteuer seines Lebens. Wenn du ein Ereignis aus einer anderen Perspektive erzählst, musst du dich in eine Figur hineinversetzen: Was weiß sie, was fühlt sie, wie spricht sie? Auf dieser Seite lernst du, einen Perspektivwechsel zu planen und als Tagebucheintrag oder Blogbeitrag umzusetzen.
Das kannst du schon: In Jahrgangsstufe 6 hast du erzählende Texte geschrieben und einfache Geschichten fortgesetzt. Das simple past und das past tense progressive kennst du aus Jahrgangsstufe 5 und 6, in Jahrgangsstufe 7 kommen past perfect sowie I wish und if only dazu.
Das kommt noch: In Jahrgangsstufe 8 gestaltest du Geschichten weiter aus und versetzt dich in zugeteilte Rollen. In Jahrgangsstufe 11 untersuchst du die Erzählperspektive literarischer Texte genauer.
1. Wer erzählt? Zwei Grundformen
Eine Geschichte kann aus der Sicht einer Figur in der Ich-Form erzählt werden oder von außen in der Er-/Sie-Form. Beim kreativen Perspektivwechsel wählst du meist die Ich-Form, weil du so Gedanken und Gefühle direkt zeigen kannst.
| Form | Beispiel | Wirkung |
|---|---|---|
| Ich-Form (first person) | I was so scared when the wind started. | nah, persönlich, Gefühle direkt |
| Er/Sie-Form (third person) | The girl was scared when the wind started. | distanzierter, Überblick |
Merke: Eine Ich-Erzählerin weiß nur, was sie selbst sieht, hört und denkt. Sie kann nicht wissen, was andere Figuren heimlich planen.
2. Den Perspektivwechsel planen
Bevor du schreibst, beantworte für deine Figur einige Fragen. So bleibt deine Geschichte stimmig.
| Frage | Beispiel für ein Kind auf einem Segelschiff |
|---|---|
| Wer bin ich? | ein zwölfjähriges Mädchen, das mit seiner Familie auswandert |
| Was weiß ich? | wenig über Seefahrt, nichts über das neue Land |
| Was fühle ich? | Angst, Heimweh, aber auch Neugier |
| Was ist mir wichtig? | meine kleine Schwester, unser Hund, das Ende der Reise |
| Wie spreche ich? | einfache Sätze, Fragen, Ausrufe |
Merke: Die Ereignisse bleiben gleich, nur der Blick darauf ändert sich. Erfinde keine neuen Fakten, sondern zeige, wie deine Figur das Bekannte erlebt.
3. Tagebuch, Blog oder Brief?
Für einen Perspektivwechsel eignen sich verschiedene Textsorten. Jede hat ihre eigenen Merkmale.
| Textsorte | Merkmale | typischer Anfang |
|---|---|---|
| diary entry | Datum, Ich-Form, ehrliche Gefühle, für sich selbst | Dear Diary, today was the worst day … |
| blog post | Überschrift, Ansprache der Leser, lockerer Ton | Hi everyone! You won’t believe what happened … |
| letter | Anrede, Ort und Datum, Grußformel | Dear Grandma, I hope you are well … |
Im Tagebuch darfst du Gedanken aufschreiben, die du niemandem sagen würdest. Im Blog weißt du, dass andere mitlesen – deshalb erklärst du mehr und sprichst die Leser direkt an.
4. Gefühle und Gedanken ausdrücken
Ein guter Perspektivtext zeigt nicht nur, was passiert, sondern auch, was in der Figur vorgeht. Diese Ausdrücke helfen dir dabei.
| Absicht | Ausdruck |
|---|---|
| Gefühl | I felt terrified. / My heart was beating fast. |
| Gedanke | I wondered if we would ever arrive. |
| Wunsch | I wish I were at home in my bed. |
| Bedauern | If only I had said goodbye to my friend! |
| Rückblick | I had never seen the sea before. |
Merke: Mit I wish und if only zeigst du Wünsche und Bedauern, mit dem past perfect blickst du in die Zeit vor der Geschichte zurück. Beides macht deine Figur lebendig.
5. Sprachreflexion: Englisch und Deutsch im Vergleich
Im Deutschen schreiben viele Menschen ihr Tagebuch im Perfekt: „Heute habe ich … gesehen.“ Im Englischen steht für abgeschlossene Ereignisse eines Tages das simple past: Today I saw … Das present perfect verwendest du nur, wenn die Verbindung zur Gegenwart wichtig ist: I have never been so tired.
| Deutsch | Englisch |
|---|---|
| Liebes Tagebuch, | Dear Diary, |
| Heute haben wir das Land gesehen. | Today we saw land. |
| Ich habe noch nie solche Angst gehabt. | I have never been so scared. |
| Ich wünschte, ich wäre zu Hause. | I wish I were at home. |
Auch Gefühle drückt das Englische oft mit anderen Mitteln aus: „Mir ist kalt“ heißt I am cold, „Ich habe Angst“ heißt I am scared oder I am afraid – mit be, nicht mit have.
6. Anwendung: A child on the Mayflower
Dear Diary, we left Plymouth many weeks ago, and I have not seen land since then. The ship is so full that I can hardly move. Mother says we must be patient, but my little brother cries every night, and I cry too, quietly, so that nobody can hear me.
Last night the storm was terrible. The waves were crashing against the ship, and suddenly we heard a loud crack. One of the big wooden beams had broken! The men fixed it with a huge iron screw. I wish I were as brave as they were. If only we had stayed in England!
Today a sailor shouted: Land! Everybody ran to look. I saw trees and a long, grey coast. I don’t know what this new land will bring, but tonight, for the first time, I am not afraid.
Vokabelhilfe
| Englisch | Deutsch |
|---|---|
| diary | Tagebuch |
| patient | geduldig |
| wave | Welle |
| crash | krachen, schlagen |
| beam | Balken |
| screw | Schraube |
| sailor | Seemann |
| coast | Küste |
Gut zu wissen: Der Tagebucheintrag ist erfunden, die Ereignisse dahinter sind belegt: Die Mayflower brachte die Pilgerväter von Plymouth in England nach Nordamerika, die Überfahrt dauerte mehr als zwei Monate, und bei einem Sturm brach ein Hauptbalken, den die Seeleute mit einer großen Eisenschraube sicherten. Der Lehrplan der Jahrgangsstufe 7 nennt die Pilgerväter, die Mayflower und Neuengland als Thema.
7. Typische Fehler – und wie du sie vermeidest
| Falsch | Richtig | Warum? |
|---|---|---|
| Today I have seen land. | Today I saw land. | Abgeschlossenes Ereignis: simple past. |
| I have angst. | I am scared. / I am afraid. | Gefühl mit be. |
| I wish I am at home. | I wish I were at home. | Nach I wish: simple past, bei be were. |
| She thought: I am scared, so I write it in my diary. | I was scared, so I wrote it in my diary. | Perspektive einheitlich halten. |
| I knew that the captain secretly planned to turn back. | I wondered if the captain wanted to turn back. | Die Ich-Erzählerin kennt keine Geheimnisse. |
| Dear diary today was bad. | Dear Diary, today was bad. | Komma nach der Anrede. |
✏️ Jetzt selbst üben – im Aufgabengenerator
Erzeuge dir zu diesem Thema beliebig viele Übungsaufgaben mit Lösung – passend zu Gymnasium und deiner Jahrgangsstufe.
Aufgaben erzeugen →🎮 Live-Quiz für die Klasse
Teste dein Wissen im interaktiven Quiz – mit Sofort-Erklärung nach jeder Frage. Für Lehrkräfte: eigenes Klassen-Quiz starten.
Live-Quiz entdecken →