Englisch Gymnasium · Jahrgangsstufe 11 · Verfügen über sprachliche Mittel: Grammatik (gültigen Lehrplan)
Gerund und Partizip mit eigenem Sinnsubjekt
In Jahrgangsstufe 9 galt eine feste Regel: Eine Partizipialkonstruktion hat dasselbe Subjekt wie der Hauptsatz. Im anspruchsvolleren Englisch von Sachtexten, Reportagen und Literatur begegnen dir aber Konstruktionen mit eigenem Subjekt: The weather being fine, we set off. Auch das Gerund kann ein eigenes Subjekt haben: Do you mind my opening the window? Diese Seite zeigt, wie solche Konstruktionen gebaut sind, wo sie natürlich klingen und wie du sie in eigenen Texten gezielt einsetzt.
Das kannst du schon: Das Gerund als Subjekt und nach Präpositionen kennst du aus Jahrgangsstufe 8, Partizipialkonstruktionen zur Satzverknüpfung und die Übersicht über die -ing-Formen aus Jahrgangsstufe 9. Diese Seite erweitert beides um ein eigenes Sinnsubjekt.
Das kommt noch: In der Oberstufe wiederholst und erweiterst du infinite Konstruktionen, also Infinitiv-, Gerund- und Partizipialkonstruktionen, und setzt sie beim Analysieren und Kommentieren bewusst als Stilmittel ein.
1. Zur Erinnerung: gleiches Subjekt
Bei der gewöhnlichen Partizipialkonstruktion ist das Subjekt des Hauptsatzes auch die handelnde Person im Partizipialsatz.
| Partizipialkonstruktion | Wer handelt? |
|---|---|
| Leaving the station, Maya noticed a strange smell. | Maya verlässt den Bahnhof. |
| Having finished the report, the engineers went home. | Die Ingenieure sind fertig. |
| Built of iron, the bridge attracted crowds of visitors. | Die Brücke ist aus Eisen gebaut. |
Merke: Ist das nicht der Fall, entsteht ein sogenannter dangling participle: Walking along the river, the factory came into view. Hier scheint die Fabrik spazieren zu gehen – ein Fehler, der unfreiwillig komisch wirkt.
2. Partizip mit eigenem Subjekt
Soll das Partizip ein anderes Subjekt haben als der Hauptsatz, stellst du dieses Subjekt direkt davor. Grammatiken sprechen von einer absoluten Partizipialkonstruktion. Sie ist typisch für geschriebene, eher formelle Texte.
| Konstruktion | Bedeutung als Nebensatz |
|---|---|
| The weather being fine, we walked along the canal. | As the weather was fine, … |
| Her shift finished, Ellen took the tram home. | When her shift had finished, … |
| The factory having closed, many workers moved away. | Because the factory had closed, … |
| All things considered, the project was a success. | feste Wendung: alles in allem |
Merke: Zwischen Partizipialsatz und Hauptsatz steht ein Komma. Ohne Komma oder mit einem vollständigen Satz davor entsteht ein Satzbaufehler: The weather was fine, we walked … ist falsch.
3. with + Objekt + Partizip
Häufiger und weniger förmlich ist die Konstruktion mit with. Sie beschreibt Umstände, Gründe oder Begleiterscheinungen.
| Beispiel | Deutsch |
|---|---|
| With prices rising, many families are saving money. | Da die Preise steigen, … |
| With the windows closed, the room got very hot. | Bei geschlossenen Fenstern … |
| With so many people working from home, the trains are emptier. | Weil so viele zu Hause arbeiten, … |
| She sat there with her eyes shut. | mit geschlossenen Augen |
Merke: Partizip Präsens (rising, working) beschreibt einen laufenden Vorgang, Partizip Perfekt (closed, shut) einen Zustand oder ein Ergebnis.
4. Gerund mit eigenem Subjekt
Auch vor ein Gerund kann ein eigenes Subjekt treten. Im formellen Englisch steht dann ein Possessivbegleiter oder ein s-Genitiv, im alltäglichen Englisch meist ein Objektpronomen oder das Nomen ohne s.
| formell | alltäglich | Deutsch |
|---|---|---|
| Do you mind my opening the window? | Do you mind me opening the window? | … dass ich das Fenster öffne? |
| I object to his being treated unfairly. | I object to him being treated unfairly. | … dass er unfair behandelt wird. |
| We appreciated Sarah’s helping us. | We appreciated Sarah helping us. | … dass Sarah uns half. |
Merke: In Aufsätzen und formellen Schreiben bist du mit der Possessivform auf der sicheren Seite. Nach Verben wie mind, object to, appreciate, imagine und remember ist die Konstruktion besonders häufig.
5. Sprachreflexion: Englisch und Deutsch im Vergleich
Das Deutsche drückt dieselben Inhalte fast immer mit einem Nebensatz aus: „Da das Wetter schön war, …“, „Hast du etwas dagegen, dass ich das Fenster öffne?“ Absolute Partizipialkonstruktionen gibt es auch im Deutschen, sie wirken dort aber sehr gehoben oder altmodisch: „Die Arbeit getan, ging er nach Hause.“
| Deutsch (Nebensatz) | Englisch (kompakt) |
|---|---|
| Da die Preise steigen, sparen viele. | With prices rising, many save. |
| Nachdem die Fabrik geschlossen hatte, zogen viele weg. | The factory having closed, many moved away. |
| Ich erinnere mich, dass er das gesagt hat. | I remember him saying that. |
Im Englischen dienen diese Formen der Verdichtung: Mehrere Informationen passen in einen Satz, ohne dass er durch Konjunktionen schwer wird. Gerade in Zusammenfassungen und Analysen ist das ein Stilmittel, das Texte professionell wirken lässt.
Tipp: Setze absolute Konstruktionen sparsam ein. Eine oder zwei pro Text wirken gewandt, fünf wirken gekünstelt.
6. Landeskunde: The Midlands and the Industrial Revolution
The Industrial Revolution changed Britain more deeply than almost any other event, and the Midlands played a central role in it. Coal, iron ore and limestone being found close together, the area around Coalbrookdale in Shropshire became a centre of iron production.
It was here that ironmasters learned to use coke instead of charcoal to make iron, with costs falling and production rising as a result. The Iron Bridge across the River Severn, the first major bridge built of cast iron, still stands today, the whole valley now being a UNESCO World Heritage Site.
Further east, Birmingham grew into a city of a thousand trades, its workshops producing everything from buttons to steam engines. With canals linking the factories to ports, goods could travel cheaply across the country. The price of this progress was high, though: air pollution, long working hours and child labour.
Vokabelhilfe
| Englisch | Deutsch |
|---|---|
| iron ore | Eisenerz |
| limestone | Kalkstein |
| ironmaster | Eisenhüttenbesitzer |
| coke / charcoal | Koks / Holzkohle |
| cast iron | Gusseisen |
| World Heritage Site | Welterbestätte |
| workshop | Werkstatt |
| child labour | Kinderarbeit |
Gut zu wissen: Der Lehrplan der Jahrgangsstufe 11 nennt Industrialisierung, Globalisierung und Digitalisierung mit Beispielen wie den Midlands. Im Text findest du absolute Partizipialkonstruktionen (coal … being found, the whole valley now being) und with-Konstruktionen (with canals linking).
7. Typische Fehler – und wie du sie vermeidest
| Falsch | Richtig | Warum? |
|---|---|---|
| Walking to the station, my phone rang. | Walking to the station, I heard my phone ring. | Dangling participle: gleiches Subjekt nötig. |
| The weather was fine, we went out. | The weather being fine, we went out. | Absolute Konstruktion statt zwei Hauptsätze mit Komma. |
| Do you mind that I open the window? | Do you mind my opening the window? | Nach mind steht das Gerund. |
| With prices rise, families save. | With prices rising, families save. | with + Objekt + Partizip, nicht + finites Verb. |
| Her homework finishing, she went out. | Her homework finished, she went out. | Ergebnis: Partizip Perfekt. |
| I appreciate you to help me. | I appreciate your helping me. | appreciate + Gerund mit eigenem Subjekt. |
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