Deutsch Gymnasium · Jahrgangsstufe 8 · Lernbereich 4 (gültigen Lehrplan)

Infinitiv- und Partizipialkonstruktionen, Gliedsätze und Satzverknüpfungen

Im Chemielabor schreiben zwei Gruppen ein Protokoll über das Züchten von Salzkristallen. Gruppe A schreibt: „Nachdem wir das Wasser erhitzt hatten, lösten wir das Salz darin auf. Wir ließen die Lösung abkühlen, damit sich Kristalle bilden konnten.“ Gruppe B schreibt: „Nach dem Erhitzen des Wassers lösten wir das Salz darin auf. Um Kristalle zu erhalten, ließen wir die Lösung abkühlen.“ Beide Protokolle sind sprachlich richtig, doch das zweite ist deutlich knapper und wirkt sachlicher. In der Jahrgangsstufe 8 lernst du, wie du Gedanken mit Gliedsätzen, Infinitivkonstruktionen oder Partizipialkonstruktionen ausdrücken und mit passenden Wörtern verknüpfen kannst. So wählst du je nach Absicht die ausführliche oder die verdichtete Form.

1. Vom Gliedsatz zur Infinitivgruppe

Wir ließen die Lösung abkühlen, damit sich Kristalle bilden konnten. Wir ließen die Lösung abkühlen, um Kristalle zu erhalten. Der erste Satz enthält einen Finalsatz mit eigenem Subjekt und gebeugtem Verb, der zweite eine Infinitivgruppe ohne Subjekt.

Viele Gliedsätze lassen sich in Infinitivgruppen umformen. Aus einem Finalsatz mit damit wird eine Gruppe mit um … zu, aus einem Satz mit ohne dass eine Gruppe mit ohne … zu, aus einem Satz mit statt dass eine Gruppe mit statt … zu. Die Umformung ist allerdings nur möglich, wenn das Subjekt des Gliedsatzes dasselbe ist wie das des Hauptsatzes oder sich aus dem Zusammenhang eindeutig ergibt. Im Beispiel sind die Schüler diejenigen, die abkühlen lassen und Kristalle erhalten wollen, also klappt die Verkürzung. Die Kommaregeln für diese Gruppen kennst du bereits aus der Jahrgangsstufe 7; hier geht es nun um ihren gezielten Einsatz im eigenen Text.

2. Partizipialkonstruktionen

Die Kristalle, die sich über Nacht gebildet hatten, waren klar wie Glas. Die über Nacht gebildeten Kristalle waren klar wie Glas. Aus einem Relativsatz ist ein Partizip vor dem Nomen geworden. Und: Als wir die Lupe benutzten, erkannten wir die Würfelform. Mit der Lupe betrachtet, zeigten die Kristalle eine Würfelform.

Partizipialkonstruktionen verdichten Sätze noch stärker. Ein Partizipialattribut ersetzt einen Relativsatz: die über Nacht gebildeten Kristalle statt die Kristalle, die sich über Nacht gebildet hatten. Eine Partizipialgruppe kann einen Adverbialsatz ersetzen: Mit der Lupe betrachtet statt Als man sie mit der Lupe betrachtete. Hier lauert allerdings ein häufiger und folgenreicher Fehler: Das Partizip bezieht sich auf das Subjekt des Hauptsatzes. Im Satz Im Labor angekommen, begrüßte uns die Lehrerin klingt es so, als sei die Lehrerin angekommen. Gemeint waren aber wir. Richtig: Im Labor angekommen, wurden wir von der Lehrerin begrüßt, oder mit Gliedsatz: Als wir im Labor ankamen, begrüßte uns die Lehrerin.

Eine weitere Möglichkeit der Verdichtung kennst du aus dem Protokoll von Gruppe B: Nach dem Erhitzen des Wassers statt Nachdem wir das Wasser erhitzt hatten. Hier wird aus dem Gliedsatz eine Wortgruppe mit Präposition und einem nominalisierten Verb. Diese Form ist in Sachtexten sehr verbreitet, weil sie Vorgänge als Dinge benennt, über die man sprechen kann. Wer sie zu oft verwendet, schreibt allerdings im sogenannten Nominalstil, der schwerfällig wirken kann.

3. Sätze verknüpfen

Das Salz löste sich auf. Wir ließen die Lösung abkühlen. Es bildeten sich Kristalle. Das sind drei Sätze ganz ohne Verbindung. Mit Verknüpfungen: Das Salz löste sich auf. Danach ließen wir die Lösung abkühlen, sodass sich Kristalle bildeten.

Damit ein Text zusammenhängt, müssen die Sätze miteinander verknüpft sein. Dafür gibt es drei Arten von Verknüpfungswörtern. Konjunktionen wie und, aber, denn verbinden gleichrangige Sätze. Subjunktionen wie weil, obwohl, sodass leiten Nebensätze ein. Adverbien wie deshalb, trotzdem, außerdem, danach, folglich verbinden selbstständige Sätze und stehen oft am Satzanfang: Deshalb wiederholten wir den Versuch. Jedes dieser Wörter zeigt eine bestimmte logische Beziehung: Grund, Folge, Gegensatz, Zeitfolge oder Ergänzung. Wähle es so, dass es die Beziehung genau trifft. Ein falsch gewähltes Wort wie aber statt deshalb verändert den Sinn des ganzen Abschnitts und verwirrt den Leser.

Verknüpfungswörter sind auch beim Lesen wichtige Signale. Wer ein Sachbuch oder einen Zeitungsartikel erschließt, kann die Argumentation oft schon an ihnen ablesen: Nach jedoch folgt ein Einwand, nach daher eine Schlussfolgerung, nach zum Beispiel ein Beleg. Markiere solche Wörter beim Lesen, dann erkennst du schneller, wie ein Text aufgebaut ist.

4. Ausführlich oder verdichtet?

Gruppe A und Gruppe B haben beide richtig geschrieben. Welche Form im Einzelfall besser ist, hängt vor allem vom Zweck des Textes und von seinen Lesern ab.

Verdichtete Formen eignen sich für Protokolle, Berichte, Sachtexte und Zusammenfassungen, in denen es auf Knappheit ankommt. Sie wirken sachlich, präzise und zielgerichtet. Gliedsätze eignen sich, wenn Zusammenhänge besonders deutlich werden sollen oder wenn die Leser jünger sind oder die Sache nicht kennen. Zu viele verdichtete Konstruktionen hintereinander machen einen Text schwer lesbar, weil der Leser viele Informationen auf engem Raum entschlüsseln muss. Prüfe deshalb beim Überarbeiten, ob ein Satz durch Verdichtung klarer oder nur kürzer wird. In der Jahrgangsstufe 9 lernst du, wie Sachtexte durch Nominalisierungen und Abstraktionen noch weiter verdichtet werden.

Form und Wirkung: So deutest du es im Text

Der Schluss des Protokolls von Gruppe B lautet: Nach drei Tagen hatten sich zahlreiche Kristalle gebildet. Die größten, über Nacht am Faden gewachsenen Kristalle maßen etwa einen Zentimeter. Um das Ergebnis zu überprüfen, wiederholten wir den Versuch. Trotzdem blieben einige Fragen offen.

Das Protokoll verdichtet dort, wo es um Fakten geht, und nutzt ein einzelnes Verknüpfungswort, um eine wichtige Einschränkung hervorzuheben. So bleibt der Text knapp und zugleich verständlich. Vergleiche das mit einer Fassung, die nur aus Gliedsätzen besteht: Nachdem drei Tage vergangen waren, hatten sich Kristalle gebildet, und die größten, die über Nacht am Faden gewachsen waren, maßen einen Zentimeter. Der Inhalt ist gleich, doch der Satz wird lang und unübersichtlich. Die Kunst besteht darin, zwischen beiden Möglichkeiten bewusst zu wählen.

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