Deutsch Gymnasium · Jahrgangsstufe 7 · Lernbereich 3 (gültigen Lehrplan)

Über Thema und Handlungsschritte eines literarischen Textes informieren

Die Klasse 7a hat Johann Peter Hebels Kalendergeschichte Kannitverstan gelesen. Ein Schüler, der krank war, fragt in der Pause, worum es geht. Max antwortet: „Da ist so ein Typ in Amsterdam, und der fragt immer, und dann sagen alle Kannitverstan, und am Ende ist einer tot, voll lustig eigentlich.“ Lina antwortet: „Ein junger Handwerker hält in Amsterdam die Antwort Kannitverstan, die eigentlich ich verstehe dich nicht bedeutet, für den Namen eines reichen Mannes. Als er dessen vermeintliches Begräbnis sieht, tröstet er sich über seine eigene Armut.“ Linas Antwort ist kürzer und trotzdem viel klarer und genauer. In der Jahrgangsstufe 7 lernst du, über das Thema und die Handlungsschritte eines literarischen Textes sachlich und verständlich zu informieren.

1. Das Thema erfassen

Worum geht es in Kannitverstan eigentlich? Um einen Handwerker in Amsterdam, gewiss. Aber dahinter steht etwas Allgemeineres: Es geht um ein Missverständnis und um die Frage, wie man mit Reichtum und Armut umgeht.

Das Thema eines Textes ist sein Kern, das, worum es im Wesentlichen geht. Es ist mehr als die Handlung. Während die Handlung erzählt, was geschieht, sagt das Thema, worum es dabei geht. Um das Thema zu finden, hilft die Frage: Was erfährt der Leser über Menschen und ihr Leben, wenn er diese Geschichte liest? Formuliere das Thema in einem Satz und verallgemeinere dabei: nicht ein Handwerker fragt nach einem Haus, sondern ein sprachliches Missverständnis führt zu einer tröstlichen Einsicht über Reichtum und Vergänglichkeit. Ein Text kann auch mehrere Themen berühren; nenne dann das wichtigste. Oft hilft es, das Ende der Geschichte genau anzusehen: Wie verändert sich die Hauptfigur, und was hat sie am Schluss verstanden? Beim Handwerker ist es die Einsicht, dass auch der größte Reichtum vor dem Tod nicht schützt.

2. Den Einleitungssatz formulieren

Lina beginnt ihren schriftlichen Text so: In der Kalendergeschichte Kannitverstan von Johann Peter Hebel geht es um einen jungen Handwerker, der eine fremde Sprache missversteht und dadurch Trost für seine eigene Armut findet.

Der Einleitungssatz enthält die wichtigsten Grundinformationen: die Textsorte (Kalendergeschichte, Kurzgeschichte, Märchen, Ballade), den Titel, den Verfasser und das Thema. Wenn bekannt, kannst du auch angeben, wann der Text erschienen ist. Mit diesem einen Satz weiß der Leser bereits, um welchen Text es sich handelt und worum es geht. Vermeide dabei Wertungen wie eine tolle Geschichte und allgemeine Floskeln wie In diesem Text geht es um eine Geschichte. Der Einleitungssatz soll knapp, genau und sachlich sein. Er bildet das Fundament deines ganzen Textes, deshalb lohnt es sich, ihn sorgfältig zu formulieren und bei Bedarf noch einmal zu überarbeiten.

3. Die Handlungsschritte erschließen

Lina gliedert die Geschichte in einzelne Schritte: Der Handwerker kommt nach Amsterdam und bewundert ein prächtiges Haus. Er fragt nach dem Besitzer und erhält die Antwort Kannitverstan. Am Hafen sieht er ein reich beladenes Schiff und hört wieder dieselbe Antwort. Er beneidet den reichen Herrn Kannitverstan. Schließlich begegnet er einem Leichenzug, fragt nach dem Toten und erhält erneut die Antwort Kannitverstan. Er bedauert den Reichen und ist mit seinem eigenen Leben zufrieden.

Ein literarischer Text lässt sich in Handlungsschritte gliedern. Ein neuer Schritt beginnt oft, wenn sich der Ort, die Zeit oder die beteiligten Figuren ändern oder wenn etwas Entscheidendes geschieht. Markiere beim Lesen solche Einschnitte am Rand und fasse jeden Abschnitt in einem Satz zusammen. Achte dabei stets auf das Wesentliche: Nebensächliche Einzelheiten wie die Farbe der Fensterläden oder genaue Uhrzeiten lässt du weg, wenn sie für den Verlauf keine Rolle spielen. Die Handlungsschritte gibst du dann in genau der Reihenfolge wieder, in der sie in der Geschichte geschehen. In der Jahrgangsstufe 8 lernst du, zusätzlich die Zusammenhänge zwischen den Schritten herauszuarbeiten, etwa Gründe und Folgen.

4. Sachlich und in eigenen Worten schreiben

Max schrieb zunächst: Und dann sagt der Typ wieder Kannitverstan, und ich dachte echt, das gibt es nicht! Lina schreibt: Auch am Hafen erhält er auf seine Frage nach dem Besitzer dieselbe Antwort.

Ein informierender Text über Literatur folgt einigen festen Regeln, die du kennen solltest. Er steht im Präsens, auch wenn die Geschichte im Präteritum erzählt ist; was vorher geschah, drückst du im Perfekt aus. Er ist durchgehend sachlich: keine Spannung, keine eigenen Gefühle, keine Wertungen wie lustig oder langweilig. Er verwendet stets eigene Worte und übernimmt keine Sätze aus dem Text. Wörtliche Rede gibst du nicht wörtlich wieder, sondern in indirekter Rede oder zusammenfassend: Er fragt nach dem Besitzer. Wie du die indirekte Rede bildest, hast du auf der Seite zu den Modi des Verbs gelernt. Schließlich schreibst du für jemanden, der den Text nicht kennt: Alle Figuren und Orte müssen ohne Vorwissen verständlich sein.

Form und Wirkung: So setzt du es in deinem Text ein

Linas vollständiger Text beginnt so: In der Kalendergeschichte Kannitverstan von Johann Peter Hebel geht es um einen jungen Handwerker, der eine fremde Sprache missversteht und dadurch Trost für seine Armut findet. Ein junger Handwerksbursche aus Deutschland kommt nach Amsterdam und bewundert ein prächtiges Haus. Als er nach dem Besitzer fragt, erhält er die niederländische Antwort Kannitverstan, die er für einen Namen hält.

Linas Text informiert knapp, genau und vollständig. Ein Leser, der Kannitverstan nicht kennt, versteht danach, worum es geht und wie die Geschichte verläuft. Die Pointe verrät Lina, denn ein informierender Text soll vollständig informieren, nicht Spannung erzeugen. Auch die Länge stimmt: Für eine Kalendergeschichte von wenigen Seiten genügen meist ein Einleitungssatz und ein kurzer Absatz mit den Handlungsschritten. Wer jede Einzelheit nacherzählt, schreibt am Ziel vorbei, denn der Leser will einen Überblick und keine zweite Fassung der Geschichte.

Typische Fehler – und wie du sie vermeidest