Deutsch Wirtschaftsschule Bayern · Jahrgangsstufe 8 (vier- und dreistufige Wirtschaftsschule) · Lesen – mit Texten und weiteren Medien umgehen (LehrplanPLUS)

Pragmatische Texte nach ihrer Funktion ordnen: informierend, kommentierend, argumentierend, appellierend, normierend

Ein Gesetz, eine Werbeanzeige und ein Zeitungskommentar handeln manchmal vom selben Thema, verfolgen aber völlig verschiedene Ziele. Das eine regelt, das andere will verkaufen, das dritte bewertet. Diese Ziele nennt man Textfunktionen. Wer die Funktion eines Textes erkennt, weiß, wie er ihn lesen muss: als Tatsachenquelle, als Meinung, als Begründung, als Aufforderung oder als verbindliche Regel. Auf dieser Seite lernst du fünf Textfunktionen kennen, ihre sprachlichen Signale zu erkennen und Texte begründet zuzuordnen. Alle Beispieltexte sind eigens für diese Seite geschrieben.

1. Fünf Funktionen im Überblick

Pragmatische Texte, also Sachtexte, beziehen sich auf die Wirklichkeit. Nach ihrer Absicht lassen sie sich fünf Funktionen zuordnen. Jede Funktion beantwortet die Frage, was der Text bei seinen Leserinnen und Lesern bewirken will.

Am schwierigsten zu trennen sind kommentierende und argumentierende Texte. Beide enthalten eine Meinung. Der kommentierende Text bewertet ein bestimmtes Ereignis und macht seine Haltung deutlich, oft zugespitzt und persönlich. Der argumentierende Text dagegen stellt eine Behauptung auf, die man These nennt, und stützt sie planmäßig mit Gründen und Beispielen. Er nimmt häufig auch Gegengründe auf, um sie zu entkräften. Kurz gesagt: Der Kommentar urteilt, die Argumentation begründet.

2. Ein Thema, fünf Texte

Wie verschieden die Funktionen wirken, zeigt sich am besten an einem einzigen Thema. Der Onlineshop der Übungsfirma stellt auf wiederverwendbare Versandboxen um. Fünf Texte behandeln diese Umstellung.

3. Sprachliche Signale erkennen

Jede Funktion hinterlässt Spuren in der Sprache. Diese Signale helfen dir, einen Text auch dann zuzuordnen, wenn du seine Herkunft nicht kennst.

Informierende Texte sind sachlich und vollständig. Sie beantworten die W-Fragen, nennen Zahlen, Orte und Zeiten und verzichten auf wertende Wörter.

Kommentierende Texte zeigen die Haltung ihres Verfassers. Typisch sind wertende Adjektive, Ausdrücke wie „endlich“ oder „leider“, zugespitzte Formulierungen und manchmal die Ich- oder Wir-Form.

Argumentierende Texte sind planvoll aufgebaut. Sie enthalten eine These, Begründungen mit Wörtern wie „weil“, „denn“ und „deshalb“, Beispiele als Belege und oft einen Gegengrund, der mit „zwar … aber“ aufgegriffen wird.

Appellierende Texte wenden sich direkt an ihre Leserschaft. Kennzeichen sind die Befehlsform, die Anrede mit „du“ oder „Sie“, kurze Sätze und ein klarer Handlungsvorschlag.

Normierende Texte sind unpersönlich und genau. Sie verwenden Formulierungen wie „ist verpflichtet“, „darf nicht“, „hat zu“ oder „ist … zurückzusenden“, gliedern in Paragrafen oder nummerierte Absätze und lassen keinen Spielraum für Deutungen.

4. Die Hauptfunktion bestimmen

Ein Text verfolgt meist eine Hauptfunktion, kann aber Elemente anderer Funktionen enthalten. Eine Werbeanzeige nennt oft auch Tatsachen wie Preis und Größe, bleibt aber in erster Linie appellierend. Ein Leserbrief kann einzelne Begründungen enthalten und trotzdem vor allem kommentieren.

Um die Hauptfunktion zu finden, stellst du dir zwei Fragen. Erstens: Was soll ich nach dem Lesen wissen, denken, tun oder befolgen? Zweitens: Welche Signale überwiegen im ganzen Text, nicht nur in einem einzelnen Satz? Ein einzelnes wertendes Wort macht eine sachliche Meldung noch nicht zum Kommentar.

Hilfreich ist auch der Blick auf den Verfasser und den Ort der Veröffentlichung. Eine Hausordnung stammt von der Leitung eines Hauses, ein Kommentar steht in einer Zeitung meist unter dem Namen einer Redakteurin oder eines Redakteurs, eine Werbeanzeige ist von einem Unternehmen bezahlt. Diese Angaben ersetzen die Untersuchung der Sprache nicht, aber sie bestätigen oder hinterfragen dein Ergebnis.

5. Einen Text Schritt für Schritt zuordnen

Für die Zuordnung eines unbekannten Textes hat sich ein Ablauf in vier Schritten bewährt. Schritt 1: Lies den Text ganz und fasse in einem Satz zusammen, worum es geht. Schritt 2: Markiere sprachliche Signale, zum Beispiel wertende Wörter, Begründungen, Aufforderungen oder Pflichtformulierungen. Schritt 3: Prüfe, welche Signale überwiegen, und lege die Hauptfunktion fest. Schritt 4: Begründe dein Ergebnis mit mindestens zwei Stellen aus dem Text, zum Beispiel so: „Der Text ist normierend, weil er Pflichten festlegt (‚ist … zurückzusenden‘) und in nummerierte Absätze gegliedert ist.“

Dieses Vorgehen schützt dich vor einem häufigen Fehler: einen Text nach seinem ersten Satz zu beurteilen. Viele Werbetexte beginnen sachlich, viele Kommentare mit einer Tatsache. Erst das Ganze zeigt die Absicht.

So brauchst du es im Beruf

Im Büro der Übungsfirma kommt jeden Morgen Post an. Wer den Posteingang bearbeitet, muss schnell entscheiden, was eine Pflicht festlegt, was nur informiert und was verkaufen will. Davon hängt ab, wer das Schreiben bekommt und wie dringend es ist.

Wer die Funktionen sicher erkennt, verwechselt eine verbindliche Frist nicht mit einer Werbung und behandelt eine Meinung nicht wie eine Anweisung.

Typische Fehler – und wie du sie vermeidest