Deutsch Wirtschaftsschule Bayern · Jahrgangsstufe 8 (vier- und dreistufige Wirtschaftsschule) · Schreiben (LehrplanPLUS)

Sachtexte zusammenfassen: Information und Meinung unterscheiden

Viele Sachtexte enthalten nicht nur Tatsachen, sondern auch die Meinung ihres Verfassers. Ein Zeitungsartikel berichtet über eine Entscheidung und bewertet sie zugleich. Wer einen solchen Text zusammenfasst, muss beides auseinanderhalten können. Auf dieser Seite lernst du, Informationen und Meinungen in Sachtexten zu erkennen, die Meinung des Verfassers in einer Zusammenfassung richtig zu kennzeichnen und dabei selbst sachlich zu bleiben. Als Übungstext dient ein Zeitungsbeitrag, der für diese Seite geschrieben wurde.

1. Information und Meinung

Eine Information ist eine Aussage, die man grundsätzlich überprüfen kann, etwa durch Nachfragen oder Nachzählen. Sie sagt, was ist oder was geschehen ist. Eine Meinung ist eine Bewertung. Sie sagt, wie jemand etwas findet.

Eine Information kann auch falsch sein. Sie bleibt trotzdem eine Information, weil man sie prüfen kann. Eine Meinung dagegen lässt sich nicht als richtig oder falsch beweisen. Sie kann aber gut oder schlecht begründet sein. Man kann ihr zustimmen oder widersprechen.

Vorsicht ist bei Aussagen geboten, die wie Tatsachen klingen, aber nicht belegt sind. „Alle Kunden sind begeistert“ ist zwar als Information formuliert, lässt sich aber kaum überprüfen. Frage dich deshalb immer: Woher weiß der Verfasser das?

2. Meinungen im Text erkennen

Meinungen verraten sich oft durch ganz bestimmte Wörter. Achte beim Lesen gezielt auf solche sprachlichen Signale.

Nicht jede Meinung ist so leicht zu erkennen. Manchmal steckt die Wertung in der Wortwahl. „Der Händler verlangt höhere Versandkosten“ ist eine Information. „Der Händler bittet seine Kunden zur Kasse“ enthält eine versteckte Wertung, weil die Formulierung negativ klingt.

Unterstreiche beim Lesen Informationen und Meinungen in unterschiedlichen Farben, etwa Informationen grün und Meinungen rot. So siehst du auf einen Blick, wie viel Bewertung ein Text enthält.

Achte auch auf Wörter, die eine Aussage einschränken oder in Zweifel ziehen. „Angeblich“, „vermutlich“ oder „offenbar“ zeigen, dass der Verfasser selbst nicht sicher ist oder Abstand zu einer Aussage hält. Auch das gehört in eine genaue Zusammenfassung.

3. Ein Übungstext

Der folgende kurze Zeitungsbeitrag mischt Informationen und Meinungen. Er dient als Grundlage für die Zusammenfassung.

Die ersten vier Sätze nach der Überschrift enthalten Informationen. Die letzten drei Sätze enthalten Meinungen. Die Überschrift selbst ist ebenfalls wertend, denn „mutig“ ist eine Bewertung.

Beachte besonders die Formulierung „nach Angaben des Unternehmens“. Der Verfasser hat die Zahl nicht selbst geprüft, sondern gibt sie weiter. Auch das gehört in eine genaue Zusammenfassung.

Zeitungen trennen oft zwischen Textsorten. Eine Nachricht informiert sachlich über ein Ereignis. Ein Kommentar bewertet es und ist meist mit dem Namen des Verfassers gekennzeichnet. Der Übungstext mischt beides. Gerade bei Texten, die Bericht und Bewertung verbinden, ist genaues Lesen wichtig. Hier musst du Satz für Satz entscheiden, was Information und was Meinung ist.

4. Die Meinung des Verfassers kennzeichnen

In einer Zusammenfassung gibst du Informationen und Meinungen wieder. Die Meinung des Verfassers machst du aber deutlich als seine Meinung kenntlich. Sonst sieht es so aus, als wäre es deine eigene Sicht oder gar eine gesicherte Tatsache.

Die Zusammenfassung ist deutlich kürzer als der Beitrag und trennt trotzdem sauber: Die Informationen stehen im ersten Teil, die Meinung des Verfassers ist mit „hält … für gerechtfertigt“ und „fordert“ gekennzeichnet.

5. Selbst sachlich bleiben

Deine eigene Meinung gehört nicht in die Zusammenfassung. Wenn eine Aufgabe ausdrücklich danach fragt, schreibst du sie in einem eigenen, deutlich abgesetzten Abschnitt. Auch wenn du dem Verfasser zustimmst oder widersprichst, gibst du seine Sicht neutral wieder.

Achte dabei auch auf deine Wortwahl. Schreibe nicht „Der Verfasser behauptet zu Recht“ oder „Er übertreibt maßlos“. Beides wäre eine Bewertung von dir. Neutral ist: „Der Verfasser vertritt die Auffassung, dass …“

Wechsle die einleitenden Verben, damit deine Zusammenfassung nicht eintönig wird. Neutrale Verben sind etwa „meinen“, „betonen“, „kritisieren“, „fordern“, „bezweifeln“ und „befürworten“. Wähle das Verb, das die Haltung des Verfassers genau trifft. „Er kritisiert“ ist etwas anderes als „Er bezweifelt“.

Übernimm auch keine wertenden Ausdrücke ungekennzeichnet aus dem Original. Wenn der Verfasser den Schritt „mutig“ nennt, schreibst du „Er bezeichnet den Schritt als mutig“ und nicht „Der mutige Schritt …“.

So brauchst du es im Beruf

Im Beruf liest du Berichte, Angebote und Artikel, die Tatsachen und Bewertungen mischen. Für Entscheidungen musst du wissen, was belegt ist und was nur eine Einschätzung. Wer beides vermischt, trifft womöglich teure Fehlentscheidungen. Selin fasst für ihre Ausbilderin eine Meldung aus einer Fachzeitschrift zusammen.

Die Ausbilderin sieht sofort, was eine Tatsache ist und was eine Empfehlung. Der Hinweis auf die fehlende Prognose zeigt, wo noch Informationen fehlen. So kann die Ausbilderin selbst entscheiden, ob sie handeln oder erst weitere Angaben einholen will.

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