Deutsch Realschule Bayern · Jahrgangsstufe 9 · Sprachgebrauch und Sprache untersuchen und reflektieren (LehrplanPLUS)

Schachtelsätze auflösen und Sätze sinnvoll verknüpfen

Manche Sätze sind so lang und so tief ineinandergeschoben, dass man am Ende nicht mehr weiß, wovon am Anfang die Rede war. Solche Sätze heißen Schachtelsätze. Sie entstehen selten mit Absicht, sondern fast immer beim schnellen Schreiben: Man hängt eine Erklärung an, dann noch eine, und schiebt schließlich mitten in einen Nebensatz einen weiteren ein. Auf dieser Seite lernst du, woran du einen Schachtelsatz erkennst, wie du ihn Schritt für Schritt auseinandernimmst und wie du die entstehenden Teile so wieder verbindest, dass der Zusammenhang erhalten bleibt. Wie du Sätze überhaupt verknüpfst, kennst du bereits – hier geht es um die Werkstattarbeit am zu langen Satz.

1. Was ein Schachtelsatz ist

Ein Schachtelsatz ist ein Satz, in dem mehrere Nebensätze nicht nacheinander, sondern ineinander stehen. Der zweite Nebensatz hängt nicht am Hauptsatz, sondern am ersten Nebensatz; ein dritter hängt wiederum am zweiten. Dazu kommt oft, dass ein Nebensatz mitten in einen anderen Satz eingeschoben wird und dessen Teile weit auseinanderreißt. Wer liest, muss dann den Anfang im Kopf behalten, bis viel später das passende Ende kommt. Genau das überfordert das Gedächtnis. Ein Schachtelsatz ist grammatisch nicht falsch. Er ist nur schwer verständlich – und Verständlichkeit ist beim Schreiben wichtiger als Länge.

2. Woran du einen Schachtelsatz erkennst

Es gibt vier verlässliche Warnzeichen. Erstens: Du musst den Satz ein zweites Mal lesen, um ihn zu verstehen. Zweitens: Der Satz enthält drei oder mehr finite Verben, und mindestens eines steht sehr weit hinten. Drittens: Zwischen dem Subjekt und dem zugehörigen Prädikat liegen mehr als etwa zehn Wörter. Viertens: Am Satzende stehen mehrere Verbformen direkt hintereinander, etwa „gewesen sein könnte, geplant hatte“. Ein einfacher Test hilft: Lies den Satz einmal laut vor. Wo dir die Luft ausgeht oder wo du beim Vorlesen neu ansetzen musst, sitzt die Schachtelstelle.

3. In vier Schritten auflösen

Das Auflösen folgt immer demselben Verfahren. Im ersten Schritt markierst du alle finiten Verben; ihre Zahl sagt dir, wie viele Teilsätze der Satz enthält. Im zweiten Schritt suchst du zu jedem Verb das passende Subjekt und klammerst jeden Teilsatz für dich ein. Im dritten Schritt notierst du in Stichworten, welche Aussage jeder Teilsatz enthält und in welcher Beziehung er zu den anderen steht. Im vierten Schritt schreibst du diese Aussagen als eigene, kurze Sätze neu auf – zunächst ohne Rücksicht darauf, wie holprig das klingt. Erst danach beginnt die eigentliche Feinarbeit.

4. Die Teile sinnvoll wieder verknüpfen

Nach dem vierten Schritt hast du eine Reihe kurzer Sätze. Sie sind verständlich, aber der Zusammenhang zwischen ihnen ist noch nicht sichtbar. Jetzt setzt du gezielt wieder zusammen. Die Mittel dafür kennst du schon: Konjunktionen, Pronomen und Adverbien. Wichtig ist nur die Reihenfolge deiner Entscheidungen. Frage zuerst, welche Aussage die wichtigste ist – sie bleibt ein eigener Satz und kommt nach vorn. Frage dann, welche der übrigen Aussagen eine Begründung, eine Bedingung oder eine Zeitangabe zur Hauptaussage liefert; nur diese wird angehängt. Alles Übrige bleibt stehen, wo es steht. Als Faustregel gilt: höchstens ein untergeordneter Satz je Satz, und dieser steht am Ende, nicht in der Mitte. So entsteht kein neuer Schachtelsatz. Oft genügt schon ein Pronomen am Satzanfang, um den Bezug herzustellen.

5. Wie kurz ist kurz genug?

Auflösen heißt nicht, alles in Dreiwortsätze zu zerhacken. Ein Text aus lauter kurzen Sätzen wirkt abgehackt, und der Leser muss sich die Zusammenhänge selbst denken. Eine brauchbare Orientierung: Ein Satz ist meist gut lesbar, solange er nicht mehr als zwei Prädikate enthält und solange Subjekt und Prädikat nah beieinanderstehen. Prüfe am Ende immer den ganzen Absatz, nicht nur den einen Satz. Wechseln sich mittellange und kurze Sätze ab, liest sich der Text angenehm. Und noch eine Kontrolle gehört dazu: Vergleiche deine aufgelöste Fassung mit dem Ausgangssatz und prüfe, ob wirklich jede Information erhalten geblieben ist.

So erkennst du es im Satz

Der folgende Satz stammt aus einem Bericht für die Schülerzeitung: „Weil die Sporthalle, die seit dem Frühjahr saniert wird, weil dort der Boden nach dem Wasserschaden ausgetauscht werden musste, immer noch gesperrt ist, findet das Turnier, das die Klassensprecher schon vor den Ferien angekündigt hatten, im Freien statt.“ Der Satz enthält fünf finite Verben, und zwischen dem ersten Wort und dem Hauptverb liegen über dreißig Wörter.

Die vier Sätze lassen sich zu drei gut lesbaren Sätzen verbinden: „Nach dem Wasserschaden musste der Boden der Sporthalle ausgetauscht werden. Deshalb wird die Halle seit dem Frühjahr saniert und ist weiterhin gesperrt. Das Turnier, das die Klassensprecher vor den Ferien angekündigt hatten, findet nun im Freien statt.“

Typische Fehler – und wie du sie vermeidest