Englisch Gymnasium · Jahrgangsstufe 10 · Kommunikative Kompetenzen: Schreiben (gültigen Lehrplan)
Eine Filmrezension schreiben
Bevor du einen Film anschaust, liest du vielleicht eine Kritik – und entscheidest danach, ob er sich lohnt. Eine Filmrezension (film review) informiert über den Film, bewertet ihn begründet und gibt eine Empfehlung, ohne das Ende zu verraten. Der Lehrplan der Jahrgangsstufe 10 nennt die Filmrezension ausdrücklich als Schreibform. Diese Seite zeigt dir den Aufbau, Kriterien für die Bewertung und Redemittel, mit denen deine Rezension lebendig und überzeugend wird.
Das kannst du schon: Wie Filme ihre Figuren zeichnen, weißt du aus Jahrgangsstufe 9; dort hast du auch Leserbriefe geschrieben. In Jahrgangsstufe 10 hast du Kameraführung und Schnitt kennengelernt und Romane zusammengefasst.
Das kommt noch: In Jahrgangsstufe 11 analysierst du Filme mit Kameraperspektiven und Übergängen und vergleichst Literatur und Film. In der Oberstufe schreibst du Rezensionen und Kommentare auf Abiturniveau.
1. Der Aufbau einer Filmrezension
Eine Rezension verbindet Information und Bewertung. Die Information steht zuerst, die Bewertung folgt.
| Teil | Inhalt |
|---|---|
| headline | Titel der Rezension, oft mit Wertung |
| introduction | Titel, Genre, Regie, Hauptdarsteller, Thema |
| plot outline | kurze Handlung ohne Ende (no spoilers) |
| analysis | Schauspiel, Kamera, Musik, Drehbuch |
| evaluation | Stärken und Schwächen mit Begründung |
| recommendation | Wem gefällt der Film? Bewertung, z. B. in Sternen |
Merke: Der Inhalt steht im simple present und wird nur angerissen. Verrate nie das Ende – sonst nimmst du den Lesern die Spannung. Die Handlungsskizze ist deutlich kürzer als der bewertende Teil.
2. Kriterien für die Bewertung
Eine gute Bewertung bezieht sich auf konkrete Bestandteile des Films. Diese Kriterien helfen dir. Du musst nicht alle behandeln: Wähle die zwei oder drei Punkte, die den Film am stärksten prägen, und gehe auf sie genauer ein.
| Kriterium | englisch | Leitfrage |
|---|---|---|
| Schauspiel | acting, performance | Wirken die Figuren glaubwürdig? |
| Handlung | plot, storyline | Ist sie spannend, logisch, überraschend? |
| Drehbuch, Dialoge | script, dialogue | Klingen die Gespräche natürlich? |
| Kamera, Bild | camera work, cinematography | Welche Bilder bleiben im Kopf? |
| Musik | soundtrack, score | Unterstützt sie die Stimmung? |
| Tempo | pace | Gibt es Längen? |
Merke: Bewerte nicht nur mit good oder bad. Begründe immer mit einem Beispiel aus dem Film.
3. Bewertende Sprache
Eine Rezension lebt von genauen, ausdrucksstarken Adjektiven und Wendungen, die mehr sagen als nice oder boring.
| positiv | negativ |
|---|---|
| gripping, moving, outstanding | predictable, slow, disappointing |
| The acting is convincing. | The characters are flat. |
| The soundtrack creates a perfect atmosphere. | The music is too loud and distracting. |
| It keeps you on the edge of your seat. | It drags in the middle. |
| a must-see | not worth the ticket |
Mische Lob und Kritik. Auch ein guter Film hat Schwächen, und eine ausgewogene Rezension wirkt glaubwürdiger als reine Begeisterung. Verbinde beides mit However, Still oder Although: Although the plot is predictable, the acting is convincing. So zeigst du, dass du abwägst und nicht nur deinen ersten Eindruck wiedergibst.
4. Die Empfehlung
Am Ende sagst du klar, für wen sich der Film lohnt. So hilfst du deinen Lesern, eine Entscheidung zu treffen. Eine Sternebewertung fasst dein Urteil zusammen, ersetzt aber nicht die Begründung im Text.
| Absicht | Redemittel |
|---|---|
| klare Empfehlung | I would highly recommend it to anyone who likes … |
| eingeschränkt | It is worth watching if you … |
| Abraten | I would not recommend it to … |
| Bewertung | I would give it four out of five stars. |
Merke: Nenne eine Zielgruppe: Fans of …, teenagers, families. Eine Empfehlung für alle ist wenig hilfreich.
5. Sprachreflexion: Englisch und Deutsch im Vergleich
Deutsche und englische Filmrezensionen folgen demselben Grundmuster: Information, begründete Bewertung, Empfehlung. Unterschiede gibt es vor allem im Wortschatz – und bei einigen Wörtern, die gleich aussehen, aber etwas anderes bedeuten.
| Deutsch | Englisch |
|---|---|
| Regisseurin, Regisseur | director |
| Hauptdarstellerin, Hauptdarsteller | lead actor, star |
| Drehbuch | script, screenplay |
| spannend | gripping, exciting |
| vorhersehbar | predictable |
Achtung beim Wort „Kritik“: Im Englischen heißt die Rezension review, und der Rezensent ist ein critic. Das englische Wort critique bezeichnet eher eine kritische Analyse. Und ein „Film“ ist im britischen Englisch ein film, im amerikanischen ein movie.
6. Anwendung: A model review
Tide Line – a quiet storm
Tide Line is a drama about Ross, a sixteen-year-old boy on a small Scottish island who must decide whether to leave home for university or stay and help his father on the fishing boat. The young lead actor gives an outstanding performance: his silences say more than many words.
The camera work is breathtaking. Long shots of grey seas and empty beaches reflect Ross’s loneliness. However, the film drags a little in the middle, and some of the dialogue between father and son feels predictable. Still, the ending is moving – but I won’t spoil it.
I would recommend Tide Line to anyone who enjoys slow, thoughtful films about family. Four out of five stars.
Vokabelhilfe
| Englisch | Deutsch |
|---|---|
| breathtaking | atemberaubend |
| reflect | widerspiegeln |
| loneliness | Einsamkeit |
| drag | sich in die Länge ziehen |
| predictable | vorhersehbar |
| spoil | verraten (Ende) |
| thoughtful | nachdenklich |
| performance | Darstellung, Leistung |
Gut zu wissen: Film, Figur und Schauspieler sind für diese Seite erfunden. Die Rezension enthält alle Bausteine: Einleitung, Handlung ohne Ende, Analyse, Lob und Kritik, Empfehlung mit Zielgruppe und Sternebewertung.
7. Typische Fehler – und wie du sie vermeidest
| Falsch | Richtig | Warum? |
|---|---|---|
| In the end, Ross leaves the island. | The ending is moving – but I won’t spoil it. | Keine Spoiler. |
| The film is good. | The film is gripping because … | Begründete Bewertung. |
| Ross lived on an island. | Ross lives on an island. | Handlung im simple present. |
| The regisseur is … | The director is … | Regisseur = director. |
| I recommend it to everyone. | I would recommend it to anyone who enjoys slow dramas. | Zielgruppe nennen. |
| The critic of the film is positive. | The review of the film is positive. | Rezension = review. |
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