Englisch Mittelschule Bayern · Jahrgangsstufe 7 und 8 · Verfügen über sprachliche Mittel: Wortschatz und Grammatik (LehrplanPLUS)
who, which, that – Sätze verbinden
An der Mittelschule lernst du in der 7. Jahrgangsstufe, wie du aus zwei kurzen Sätzen einen einzigen, flüssigeren Satz machst. Dafür brauchst du kleine Wörter, die Personen, Tiere und Sachen genauer beschreiben: who, which und that. Statt zweimal denselben Namen oder dasselbe Wort zu wiederholen, hängst du die zusätzliche Information einfach an. Auf dieser Seite übst du, wie das Schritt für Schritt funktioniert. In der 7. Jahrgangsstufe lernst du dabei zunächst die drei Wörter selbst kennen; in der 8. Jahrgangsstufe heißen solche Sätze im Unterricht defining relative clauses, und du vertiefst den Umgang mit ihnen.
1. Wozu du who, which und that brauchst
Wenn du zwei kurze Sätze über dieselbe Person oder Sache hast, kannst du sie mit who, which oder that zu einem Satz verbinden. Das Wort, das sich wiederholt, fällt dabei weg – an seiner Stelle steht das Relativpronomen.
| Zwei Sätze | Ein Satz |
|---|---|
| I have a cousin. She lives in Cork. | I have a cousin who lives in Cork. |
| This is the bike. I got it for my birthday. | This is the bike that I got for my birthday. |
Merke: Ein Relativpronomen ersetzt das wiederholte Wort im zweiten Satz und verbindet beide Sätze zu einem einzigen, flüssigen Satz.
2. who, which oder that – welches Wort passt?
Welches Relativpronomen du benutzt, hängt davon ab, worüber du sprichst: eine Person, ein Tier oder eine Sache.
| Pronomen | Bezug | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| who | Personen | The boy who plays the drums is my neighbour. | Der Junge, der Schlagzeug spielt, ist mein Nachbar. |
| which | Sachen und Tiere | The horse which won the race is very fast. | Das Pferd, das das Rennen gewonnen hat, ist sehr schnell. |
| that | Personen, Sachen und Tiere | The team that scored the goal was very happy. | Die Mannschaft, die das Tor geschossen hat, war sehr glücklich. |
Merke: who nur für Personen, which nur für Sachen und Tiere. that ist der Alleskönner: Du kannst es fast immer statt who oder which benutzen.
3. Direkt hinter dem Bezugswort
Das Relativpronomen steht immer direkt hinter dem Wort, auf das es sich bezieht. Zwischen Bezugswort und Relativpronomen darf nichts anderes stehen.
| Beispiel | Deutsch |
|---|---|
| The woman who teaches us music is very kind. | Die Frau, die uns Musik unterrichtet, ist sehr freundlich. |
| The park which we visited was full of flowers. | Der Park, den wir besucht haben, war voller Blumen. |
Merke: Suche zuerst das Bezugswort (Person, Tier oder Sache), dann setze das Relativpronomen sofort dahinter – nicht irgendwo später im Satz.
4. Zwei Sätze verbinden – viele Beispiele
Übe an weiteren Beispielpaaren, wie aus zwei Sätzen ein Satz mit Relativpronomen wird.
| Zwei Sätze | Ein Satz |
|---|---|
| I know a girl. She can play the violin. | I know a girl who can play the violin. |
| This is the café. We often meet there for a snack. | This is the café that we often meet at for a snack. |
| Deniz has a dog. It never barks. | Deniz has a dog which never barks. |
| The teacher gave us a book. It was very funny. | The teacher gave us a book that was very funny. |
Merke: Schau dir immer an, welches Wort sich in beiden Sätzen wiederholt – genau dieses Wort ersetzt du im zweiten Satz durch who, which oder that.
5. Landeskunde: die Aran Islands
„Hi, I’m Niamh and I live on the Aran Islands, three small islands off the west coast of Ireland. The boat that brings visitors here takes about forty minutes from the mainland. Most tourists who come to the islands rent a bicycle to explore.
The island that I live on is famous for its stone walls. Farmers who wanted fields for their animals built thousands of walls out of the grey rock that covers the ground almost everywhere. There is also an old stone fort which stands high on a cliff above the sea.
Many people here still speak Irish, the language that my grandparents grew up with. My grandmother knits wool jumpers with special patterns. She says that every family here had its own pattern which you could recognise from far away.“
Vokabelhilfe
| Englisch | Deutsch |
|---|---|
| island | Insel |
| mainland | Festland |
| stone wall | Steinmauer |
| fort | Festung |
| cliff | Klippe, Steilküste |
| to knit | stricken |
| wool | Wolle |
| pattern | Muster |
Gut zu wissen: Die Aran Islands liegen vor der Westküste Irlands, in der Bucht von Galway. Auf den Inseln wird noch viel Irisch gesprochen, und die typischen dicken Wollpullover mit ihren Mustern sind weltweit bekannt geworden. Wegen des felsigen Bodens bauten die Menschen dort über die Zeit unzählige Steinmauern, um kleine Weideflächen für Tiere abzugrenzen.
Vertiefung für Jahrgangsstufe 8: defining relative clauses
In der 8. Jahrgangsstufe bekommt das Thema einen Fachbegriff: Relativsätze mit who, which und that heißen im Unterricht defining relative clauses (notwendige Relativsätze). „Defining“ bedeutet: Der Relativsatz legt fest, welche Person oder welche Sache genau gemeint ist. Ohne ihn wäre der Satz unvollständig oder unklar – deshalb steht vor einem defining relative clause auch nie ein Komma.
Neu ist außerdem, dass das Relativpronomen auch mit einer Präposition zusammenstehen kann. Gehört die Präposition zum Verb, rutscht sie einfach ans Satzende: the girl that I sat next to (das Mädchen, neben dem ich saß).
Ein defining relative clause kann sich auch auf ein ganzes Nomen mit bestimmtem Artikel beziehen und so unter mehreren möglichen Dingen genau eines herausgreifen, zum Beispiel the book that is on the table – der Relativsatz macht klar, welches Buch von mehreren gemeint ist.
| Beispiel | Deutsch |
|---|---|
| The girl that I sat next to comes from Leeds. | Das Mädchen, neben dem ich saß, kommt aus Leeds. |
| This is the shop that Mattis works in. | Das ist der Laden, in dem Mattis arbeitet. |
| The book that is on the table belongs to Sanne. | Das Buch, das auf dem Tisch liegt, gehört Sanne. |
| Idris is the boy that I talked to yesterday. | Idris ist der Junge, mit dem ich gestern gesprochen habe. |
| The chair that she is sitting on is broken. | Der Stuhl, auf dem sie sitzt, ist kaputt. |
| The team that we cheered for won the match. | Die Mannschaft, für die wir gejubelt haben, hat das Spiel gewonnen. |
Merke: Ein defining relative clause sagt, WELCHE Person oder Sache gemeint ist – deshalb steht kein Komma davor. Gehört eine Präposition zum Verb, wandert sie ans Satzende: the shop that Mattis works in.
6. Typische Fehler – und wie du sie vermeidest
| Falsch | Richtig | Warum? |
|---|---|---|
| The dog who barks a lot lives next door. | The dog which/that barks a lot lives next door. | which oder that für Tiere, nicht who. |
| She is the girl which sits next to me. | She is the girl who/that sits next to me. | who oder that für Personen, nicht which. |
| I have a friend she lives in Cork. | I have a friend who lives in Cork. | Ohne Relativpronomen fehlt die Verbindung zwischen den beiden Satzteilen. |
| This is the book who I read. | This is the book that/which I read. | Für Sachen steht that oder which, nicht who. |
| The boy that he plays football is my cousin. | The boy that plays football is my cousin. | Nach dem Relativpronomen steht kein zusätzliches Personalpronomen. |
| The team who won is from our town. | The team that/which won is from our town. | Eine Mannschaft ist eine Sache/Gruppe, deshalb that oder which, nicht who. |
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