Deutsch Realschule Bayern · Jahrgangsstufe 8 · Sprachgebrauch und Sprache untersuchen und reflektieren (LehrplanPLUS)

Konjunktiv II: Formen und Funktion

Der Konjunktiv II ist die zweite Reihe der Möglichkeitsform. Du benutzt ihn täglich, ohne darüber nachzudenken: in Sätzen wie „Ich hätte gern ein Glas Wasser“ oder „Wenn ich Zeit hätte, käme ich mit“. Auf dieser Seite lernst du, aus welchem Stamm diese Formen gebaut werden, wann die Umschreibung mit „würde“ richtig ist und welche Verben du als feste Formen im Kopf haben solltest. Wie der Konjunktiv I gebildet wird, steht auf einer eigenen Seite.

1. Was der Konjunktiv II ausdrückt

Der Konjunktiv II zeigt an, dass etwas nicht wirklich ist. Er hat drei Hauptaufgaben. Erstens benennt er Unwirkliches, also etwas, das nur gedacht ist: „Ohne den Regen wäre das Spiel längst zu Ende.“ Zweitens trägt er Wünsche und Bedingungen: „Wenn der Bus pünktlich käme, hätte ich es geschafft.“ Drittens macht er Bitten höflicher: „Könnten Sie mir bitte helfen?“ klingt zurückhaltender als „Können Sie mir helfen?“. Eine vierte, kleinere Aufgabe hat er als Ausweichform: Wenn der Konjunktiv I genauso aussieht wie der Indikativ, springt der Konjunktiv II für ihn ein.

2. Die Bildung aus dem Präteritumstamm

Anders als der Konjunktiv I kommt der Konjunktiv II nicht vom Infinitiv, sondern vom Präteritum. Du gehst in drei Schritten vor. Erstens: Bilde die erste Person Einzahl des Präteritums, also die zweite Stammform. Zweitens: Setze, wenn der Stammvokal a, o oder u ist, einen Umlaut darauf. Drittens: Hänge das Kennzeichen „-e-“ und die Personalendung an. Aus „kommen – kam“ wird so „ich käme“, aus „fahren – fuhr“ wird „ich führe“, aus „gehen – ging“ wird „ich ginge“. Hat der Stamm keinen umlautfähigen Vokal, entfällt Schritt zwei einfach.

Bei schwachen Verben führt dieser Weg zu nichts Neuem. „sagen“ hat das Präteritum „sagte“, der Stammvokal a bekommt keinen Umlaut, und so lautet der Konjunktiv II ebenfalls „sagte“. Die Form ist vorhanden, aber unsichtbar: Niemand erkennt ihr an, dass sie keine Wirklichkeit meint.

3. Die Umschreibung mit „würde“

Genau für diesen Fall gibt es die Umschreibung. Du nimmst „werden“ im Konjunktiv II, also „würde“, und stellst den Infinitiv des eigentlichen Verbs dazu: „ich würde sagen“, „er würde warten“. Diese Form ist immer eindeutig, weil „würde“ selbst einen Umlaut trägt. Sie ist bei allen schwachen Verben die normale Lösung und auch bei starken Verben erlaubt, deren einfache Form heute altertümlich klingt, etwa bei „er hülfe“ oder „er schwömme“. Umgekehrt gilt: Wo eine kurze, geläufige Form existiert, ist sie besser. „Ich hätte“ ist sauberer als „ich würde haben“, „er käme“ besser als „er würde kommen“. Zwei „würde“ in einem Satz sind ein sicheres Zeichen dafür, dass du eines davon ersetzen solltest. Meist steht dann im einleitenden Teil „hätte“ oder „wäre“ und nur im zweiten Teil die Umschreibung.

Woran merkst du, ob eine einfache Form überhaupt brauchbar ist? Sprich sie laut aus und prüfe zwei Dinge. Erstens: Unterscheidet sie sich hörbar vom Präteritum? Bei „er käme“ ja, bei „er sagte“ nein. Zweitens: Klingt sie in einem heutigen Text natürlich? Bei „er weiß“ führt die Regel auf „er wüsste“, und das ist geläufig. Bei selteneren starken Verben ist die Umschreibung angenehmer. Nur wenn beide Prüfungen bestanden sind, nimmst du die kurze Form.

4. Feste Formen und die Vergangenheit

Eine kleine Gruppe von Verben kommt so oft vor, dass du ihre Formen auswendig können solltest. Bei ihnen ist die Umschreibung mit „würde“ unpassend.

Für Vergangenes gibt es im Konjunktiv II nur eine einzige Form. Du nimmst „hätte“ oder „wäre“ und stellst das Partizip II dazu: „Ich hätte den Zug erreicht“, „Sie wäre fast gestürzt“. Welches Hilfsverb richtig ist, entscheidest du genauso wie beim Perfekt. Eine Umschreibung mit „würde“ gibt es hier nicht; „ich würde erreicht haben“ ist schwerfällig und wird vermieden.

So erkennst du es im Satz

Wenn das Wetter besser wäre, ginge unsere Klasse heute an den See. Mia meint, sie hätte die Badesachen sowieso vergessen. Jonas könnte sein Fahrrad mitnehmen, doch der Reifen ist platt. Dürfte ich bitte den Schlüssel für den Geräteraum haben? Ohne den Regen würden wir jetzt am Ufer sitzen.

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