Englisch Wirtschaftsschule Bayern · Jahrgangsstufe 6 (vierstufige Wirtschaftsschule) · Verfügen über sprachliche Mittel: Grammatik (LehrplanPLUS)
Past Progressive: was gerade lief
Erinnerst du dich, was du gestern um sechs Uhr gemacht hast? Vielleicht hast du gerade Musik gehört, oder du warst mitten im Training. Für solche Sätze braucht das Englische eine eigene Zeitform, das past progressive (manchmal auch past continuous). Damit erzählst du, dass etwas gerade lief und noch nicht zu Ende war. Auf dieser Seite lernst du Schritt für Schritt, wie diese Form gebaut, verneint und gefragt wird.
1. Was war gerade los?
Mit dem past progressive erzählst du: Zu einem bestimmten Moment in der Vergangenheit lief etwas gerade, es war noch nicht vorbei. Manchmal zieht sich dieser Vorgang auch über eine längere Zeitspanne hin.
| Moment | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|
| Etwas lief gerade zu einer festen Uhrzeit | At six o’clock yesterday, Mila was listening to music. | Gestern um sechs Uhr hat Mila gerade Musik gehört. |
| Etwas zog sich über einen längeren Abschnitt | It was snowing all morning. | Es hat den ganzen Vormittag geschneit. |
| Etwas war zu diesem Zeitpunkt noch nicht fertig | Samuel was still packing his bag for the trip. | Samuel hat noch seine Tasche für den Ausflug gepackt. |
Merke: Eine Eselsbrücke hilft dir: Konntest du die Handlung in diesem Moment noch beobachten, weil sie gerade lief? Dann passt das past progressive.
2. was oder were – und das Verb mit -ing
Für das past progressive brauchst du zwei Bauteile: was oder were, und direkt danach das Verb in der -ing-Form.
| Person | Form | Beispiel |
|---|---|---|
| I | was | I was helping in the garden. |
| you | were | You were riding your bike. |
| he / she / it | was | Mila was writing a postcard. |
| we | were | We were carrying the bags. |
| you (Plural) | were | You were laughing loudly. |
| they | were | Samuel and Mila were swimming in the lake. |
Beim Anhängen von -ing gelten drei kleine Regeln: Ein stummes e am Wortende verschwindet (dance → dancing), nach einem kurzen Vokal mit nur einem Konsonanten am Ende wird dieser Konsonant doppelt geschrieben (jog → jogging), und bei den übrigen Verben hängst du -ing ganz einfach an (walk → walking).
Merke: was gehört zu I und zu einer einzelnen Person oder Sache, were zu allen übrigen Fällen. Stehen am Wortende zwei gleiche Vokale oder schon zwei Konsonanten, wird nicht verdoppelt: need → needing.
3. Verneinen und nachfragen im past progressive
Die Verneinung bildest du, indem du not hinter was oder were setzt – im Gespräch meist als Kurzform. Bei einer Frage wechseln Subjekt und was/were einfach die Plätze; ein zusätzliches Hilfsverb brauchst du dabei nicht.
| Aussage | Verneinung | Frage |
|---|---|---|
| Samuel was reading a comic. | Samuel wasn’t reading a comic. | Was Samuel reading a comic? |
| Mila and her cousin were baking a cake. | Mila and her cousin weren’t baking a cake. | Were Mila and her cousin baking a cake? |
Kurzantworten:
| Frage | Yes … | No … |
|---|---|---|
| Was she waiting outside? | Yes, she was. | No, she wasn’t. |
| Were they playing cards? | Yes, they were. | No, they weren’t. |
Merke: Bei einer bejahenden Kurzantwort schreibst du was oder were immer aus: Yes, she was. Eine Kurzform wie Yes, she’s. gibt es hier nicht.
4. Signalwörter: wann du das past progressive brauchst
| Signalwort | Deutsch | Beispiel |
|---|---|---|
| at six o’clock yesterday | gestern um sechs Uhr | At six o’clock yesterday, we were having dinner. |
| all morning / all evening | den ganzen Vormittag/Abend | It was raining all evening. |
| at that moment | in diesem Moment | At that moment, I was tying my shoes. |
Merke: Diese Zeitangaben zeigen dir: Zu diesem Punkt oder über diese Zeitspanne war die Handlung gerade im Gange – deshalb steht das Verb im past progressive.
In der Schule und in der Freizeit
Der Klassenausflug ist vorbei. Zurück im Klassenzimmer erzählen sich Mila und Samuel, was am Vormittag alles los war.
Mila: What were you doing at eleven o’clock? I couldn’t find you!
Samuel: I was helping the guide carry the boxes. Were you at the museum?
Mila: Yes, I was reading the signs about the old ships. It was really interesting.
Samuel: Nice! We were walking along the harbour all morning.
Mila: Sounds fun. Was it sunny outside?
So erzählst du mit dem past progressive genau, was zu einem bestimmten Zeitpunkt gerade passiert ist.
Landeskunde: Southampton
„Hi, I’m Millie, and I live in Southampton on the south coast of England. Southampton has one of the busiest ports in the country. Big cruise ships and ferries leave from the docks almost every day, and you can watch them from the harbour walls.
Near the water, there’s a large marina full of smaller boats. On a calm evening, it’s a nice place for a walk, and you can see the lights of the ships reflected in the water.
Not far from the city is the New Forest, a national park with woods and open fields. Wild ponies walk freely along the roads there, and many families from Southampton go for a day out in the countryside.“
Vokabelhilfe
| Englisch | Deutsch |
|---|---|
| port | Hafen (für große Schiffe) |
| cruise ship | Kreuzfahrtschiff |
| dock | Anlegestelle, Dock |
| marina | Jachthafen |
| pony | Pony |
| countryside | Landschaft, ländliche Gegend |
| reflected | gespiegelt |
Gut zu wissen: Southampton liegt an der Südküste Englands und ist vor allem für seinen großen Hafen bekannt, aus dem Kreuzfahrtschiffe und Fähren auslaufen. In der Nähe liegt der New Forest, ein Nationalpark mit Wäldern und frei laufenden Ponys, der bei Familien aus der Region beliebt ist.
Typische Fehler – und wie du sie vermeidest
| Falsch | Richtig | Warum? |
|---|---|---|
| I were carrying the bags. | I was carrying the bags. | Zu I gehört was, nicht were. |
| Mila was read the sign. | Mila was reading the sign. | Nach was/were steht das Verb mit -ing. |
| They wasn’t swimming. | They weren’t swimming. | Zu they gehört were, nicht was. |
| Was you waiting at the harbour? | Were you waiting at the harbour? | Zu you gehört were, auch in der Frage. |
| Samuel was tiing his shoes. | Samuel was tying his shoes. | Verb endet auf -ie: ie wird zu y, dann -ing. |
| Mila was knowing the answer. | Mila knew the answer. | know beschreibt einen Zustand und steht deshalb im simple past, nicht im past progressive. |
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