Internationale Betriebswirtschaftslehre und Volkswirtschaftslehre · FOS/BOS Bayern · Jahrgangsstufe 13

NEUER LehrplanPLUSgültig ab 2028/29Lernbereich 3 · ca. 30 UEUNTERNEHMER AG

Preisbildung in monopolistischen sowie oligopolistischen Märkten analysieren und Maßnahmen nationaler und internationaler Wettbewerbspolitik beurteilen

Diese Seite ist als ausführliches digitales Lernskript aufgebaut. Sie verbindet die verbindlichen Inhalte des neuen LehrplanPLUS mit den bewährten Rechen- und Analyseschritten aus den vorhandenen lern.de-Skripten zur Preis-Absatz-Funktion und zum Nash-Gleichgewicht.

Alle verbindlichen Inhalte folgen dem offiziellen LehrplanPLUS Bayern – IBV 13, gültig ab 2028/29. Ergänzende Vertiefungen sind ausdrücklich als solche gekennzeichnet.

Inhaltsverzeichnis

1. 1. Was du in diesem Lernbereich wirklich können musst
2. 2. Grundbegriffe: Marktform, Marktmacht und Modell
3. 3. Preis-Absatz-Funktion: die Nachfrage aus Sicht des Monopolisten
4. 4. Eine PAF sicher lesen und wirtschaftlich interpretieren
5. 5. Von der PAF zur Erlösfunktion
6. 6. Erlösmaximum rechnerisch bestimmen
7. 7. Lineare Gesamtkostenfunktion
8. 8. Quadratische Gesamtkostenfunktion
9. 9. Gewinnfunktion: Erlös minus Kosten
10. 10. Cournotscher Punkt – lineare Kosten vollständig hergeleitet
11. 11. Cournotscher Punkt grafisch: Stückbetrachtung verstehen
12. 12. Gesamtbetrachtung: Erlös, Kosten und Gewinn in einer Grafik
13. 13. Cournotscher Punkt – quadratische Kosten vollständig gerechnet
14. 14. Tabellarische Ermittlung: nicht nur rechnen, sondern vergleichen
15. 15. Erlösmaximum oder Gewinnmaximum? Motive der Preisfestsetzung
16. 16. Vertiefung aus eurem bisherigen Skript: Preiselastizität und PAF
17. 17. Monopol und Polypol: First-Best- und Marktmachtgedanke
18. 18. Konsumentenrente, Produzentenrente und Gesamtwohlfahrt
19. 19. Warum Monopol Markversorgung und Wohlfahrt verändern kann
20. 20. Staatlicher Höchstpreis: Wirkung statt Schlagwort
21. 21. Preisdifferenzierung: Konsumentenrente gezielt abschöpfen
22. 22. Persönliche, räumliche und zeitliche Preisdifferenzierung
23. 23. Preise oberhalb und unterhalb des Monopolpreises
24. 24. Vom Monopol zum Oligopol: Warum plötzlich Reaktionen zählen
25. 25. Kooperatives Verhalten: Preisstarrheit, Preisführerschaft, Preisabsprachen
26. 26. Nicht-kooperatives Verhalten: Verdrängungswettbewerb und Risiko
27. 27. Spieltheorie: Vier-Felder-Matrix richtig lesen
28. 28. Dominante Strategie – Schritt 1: Entscheidungen der COMPETITOR SE
29. 29. Dominante Strategie – Schritt 2: Entscheidungen der UNTERNEHMER AG
30. 30. Gefangenendilemma: individuell rational, gemeinsam schlechter
31. 31. Nash-Gleichgewicht: gegenseitig beste Antworten
32. 32. Nash ohne dominante Strategie: Vier Vergleiche statt Raten
33. 33. Symmetrische und nicht symmetrische Spiele
34. 34. Pareto-Effizienz: eine andere Frage als Nash
35. 35. Risikogesichtspunkte: Warum die höchste Auszahlung nicht automatisch die beste Entscheidung ist
36. 36. Wettbewerbspolitik: Wozu greift der Staat ein?
37. 37. Kartellverbot: Kooperation hat rechtliche Grenzen
38. 38. Fusionskontrolle: Marktstruktur vor und nach dem Zusammenschluss
39. 39. Plattformunternehmen und zweiseitige Märkte
40. 40. Direkte und indirekte Netzwerkeffekte
41. 41. Digital Markets Act: Wettbewerbspolitik in digitalen Märkten
42. 42. Großer Fall I: UNTERNEHMER AG als Angebotsmonopolist
43. 43. Großer Fall II: dieselbe Nachfrage, aber quadratische Kosten
44. 44. Großer Fall III: Vom Preiswettbewerb zur Spieltheorie
45. 45. Großer Fall IV: Plattformmacht und DMA
46. 46. Operatoren: Was die Aufgabenformulierung von dir verlangt
47. 47. Typische Prüfungsfehler – und warum sie falsch sind
48. 48. Prüfungs- und Generatortraining
49. 49. Lernbereich auf einen Blick

1. Was du in diesem Lernbereich wirklich können musst

Dieser Lernbereich verbindet drei Ebenen, die in Prüfungsaufgaben häufig miteinander verknüpft werden: rechnen, grafisch analysieren und ökonomisch beurteilen. Eine reine Formelsammlung reicht deshalb nicht. Du musst aus einer Preis-Absatz-Funktion und einer Kostenfunktion eine unternehmerische Entscheidung entwickeln, ihre Folgen für Verbraucher und Gesamtwohlfahrt erklären, strategische Reaktionen von Konkurrenten untersuchen und schließlich beurteilen, wann Wettbewerbspolitik eingreifen soll.

2. Grundbegriffe: Marktform, Marktmacht und Modell

Ein Angebotsmonopol liegt im Modell vor, wenn einem Anbieter viele Nachfrager gegenüberstehen. Der Anbieter kann den Preis nicht völlig frei bestimmen: Er ist an die Nachfrage gebunden. Will er mehr verkaufen, muss er bei einer fallenden Preis-Absatz-Funktion grundsätzlich einen niedrigeren Preis akzeptieren. Genau deshalb entscheidet er nicht einfach „hoher Preis“ oder „große Menge“, sondern sucht eine Preis-Mengen-Kombination.

Ein Angebotsoligopol besteht dagegen aus wenigen bedeutenden Anbietern. Hier kommt ein neues Problem hinzu: Die eigene Entscheidung verändert möglicherweise das Verhalten der Konkurrenten. Eine Preissenkung der UNTERNEHMER AG ist dann nicht nur eine Rechenentscheidung, sondern kann eine Gegenreaktion der COMPETITOR SE auslösen.

3. Preis-Absatz-Funktion: die Nachfrage aus Sicht des Monopolisten

Die Preis-Absatz-Funktion (PAF) zeigt, welchen Preis der Monopolist bei einer bestimmten Absatzmenge am Markt erzielen kann. Bei einer linearen PAF gilt allgemein:

\(p(x)=a-bx\)

\(a\) ist der Prohibitivpreis: Bei diesem Preis fällt die nachgefragte Menge im linearen Modell auf null. Die Sättigungsmenge ist die Menge, bei der der Preis rechnerisch null wird.

4. Eine PAF sicher lesen und wirtschaftlich interpretieren

Die Steigung der PAF ist nicht bloß Mathematik. Sie beschreibt, wie stark der Preis im Modell verändert werden muss, um eine zusätzliche Mengeneinheit abzusetzen. Bei \(p(x)=120-2x\) sinkt der erzielbare Preis je zusätzlicher Mengeneinheit um 2 GE.

5. Von der PAF zur Erlösfunktion

Der Gesamterlös ergibt sich aus Preis mal Menge:

\(E(x)=p(x)\cdot x\)

Für die UNTERNEHMER AG:

\(E(x)=(120-2x)x=120x-2x^2\)

Die Erlösfunktion ist eine nach unten geöffnete Parabel. Bei \(x=0\) ist der Erlös null, denn es wird nichts verkauft. Bei der Sättigungsmenge ist der Erlös ebenfalls null, weil der Modellpreis null beträgt. Dazwischen liegt ein Erlösmaximum.

6. Erlösmaximum rechnerisch bestimmen

Für die quadratische Erlösfunktion kann das Maximum über die Ableitung bestimmt werden:

\(E'(x)=120-4x\)

\(E'(x)=0 \Rightarrow 120-4x=0 \Rightarrow x_E=30\)

Einsetzen in die PAF:

\(p_E=120-2\cdot30=60\)

Damit beträgt der maximale Gesamterlös:

\(E(30)=60\cdot30=1.800\text{ GE}\)

7. Lineare Gesamtkostenfunktion

Bei einer linearen Gesamtkostenfunktion setzen sich die Kosten aus Fixkosten und konstanten variablen Stückkosten zusammen:

\(K(x)=K_F+k_vx\)

Für die UNTERNEHMER AG verwenden wir zunächst:

\(K(x)=400+20x\)

Die Grenzkosten sind konstant:

\(K'(x)=20\)

8. Quadratische Gesamtkostenfunktion

Der neue Lehrplan verlangt ausdrücklich auch eine quadratische Gesamtkostenfunktion. Dann sind die Grenzkosten nicht konstant. Beispiel:

\(K(x)=400+8x+0{,}4x^2\)

\(K'(x)=8+0{,}8x\)

Mit wachsender Menge steigen hier die Grenzkosten. Das verändert die gewinnmaximale Menge und damit auch den Cournotschen Preis.

9. Gewinnfunktion: Erlös minus Kosten

Der Gesamtgewinn ergibt sich aus:

\(G(x)=E(x)-K(x)\)

Mit linearer Kostenfunktion:

\(G(x)=120x-2x^2-(400+20x)=100x-2x^2-400\)

Damit sind nun alle drei Gesamtgrößen verbunden: Erlös, Kosten und Gewinn. Genau diese Verbindung verlangt der Lehrplan sowohl rechnerisch als auch grafisch und tabellarisch.

10. Cournotscher Punkt – lineare Kosten vollständig hergeleitet

Das Gewinnmaximum liegt dort, wo Grenzerlös und Grenzkosten übereinstimmen:

\(E'(x)=K'(x)\)

\(120-4x=20\)

\(100=4x \Rightarrow x_C=25\)

Die Cournotsche Menge wird anschließend in die PAF eingesetzt:

\(p_C=120-2\cdot25=70\text{ GE}\)

Gesamterlös:

\(E(25)=70\cdot25=1.750\text{ GE}\)

Gesamtkosten:

\(K(25)=400+20\cdot25=900\text{ GE}\)

Gesamtgewinn:

\(G(25)=1.750-900=850\text{ GE}\)

11. Cournotscher Punkt grafisch: Stückbetrachtung verstehen

Die Stückbetrachtung verbindet PAF, Grenzerlös und Grenzkosten. Die gewinnmaximale Menge liegt am Schnittpunkt von Grenzerlös und Grenzkosten. Der dazugehörige Preis wird nicht am Grenzerlös abgelesen, sondern senkrecht zur PAF übertragen.

12. Gesamtbetrachtung: Erlös, Kosten und Gewinn in einer Grafik

In der Gesamtbetrachtung lässt sich das Gewinnmaximum als größter vertikaler Abstand zwischen Erlös- und Kostenfunktion verstehen. Die Steigungen beider Funktionen sind dort gleich – genau das ist dieselbe Bedingung wie \(E’=K’\).

13. Cournotscher Punkt – quadratische Kosten vollständig gerechnet

Nun wird dieselbe PAF mit \(K(x)=400+8x+0{,}4x^2\) kombiniert.

\(E'(x)=120-4x\)

\(K'(x)=8+0{,}8x\)

\(120-4x=8+0{,}8x\)

\(112=4{,}8x \Rightarrow x_C\approx23{,}33\)

\(p_C=120-2\cdot23{,}33\approx73{,}34\text{ GE}\)

Damit ist die gewinnmaximale Menge kleiner und der Preis höher als im linearen Kostenfall. Ursache sind die mit der Menge steigenden Grenzkosten.

14. Tabellarische Ermittlung: nicht nur rechnen, sondern vergleichen

Der neue Lehrplan nennt die tabellarische Ermittlung ausdrücklich. Tabellen sind besonders nützlich, um Erlösmaximum und Gewinnmaximum auseinanderzuhalten.

Bei \(x=30\) ist der Erlös größer als bei \(x=25\), aber der Gewinn kleiner. Genau deshalb darf ein Unternehmen Erlös- und Gewinnziel nicht verwechseln.

15. Erlösmaximum oder Gewinnmaximum? Motive der Preisfestsetzung

Der neue Lehrplan verlangt ausdrücklich den Vergleich beider Preis-Mengen-Kombinationen und die Begründung möglicher Motive. Ein Unternehmen kann zeitweise ein anderes Ziel als kurzfristige Gewinnmaximierung verfolgen.

16. Vertiefung aus eurem bisherigen Skript: Preiselastizität und PAF

Die Preiselastizität beschreibt, wie stark die nachgefragte Menge relativ auf eine relative Preisänderung reagiert. In eurem Skript wird sie über

\(\varepsilon=\frac{\Delta x}{\Delta p}\cdot\frac{p}{x}\)

bzw. bei einer differenzierbaren Nachfragefunktion sinngemäß über die lokale Änderung betrachtet. Didaktisch wichtig ist die Verbindung zum Erlös: Im elastischen Bereich kann eine Preissenkung den Gesamterlös erhöhen; im unelastischen Bereich kann sie ihn senken.

17. Monopol und Polypol: First-Best- und Marktmachtgedanke

Für die Wohlfahrtsanalyse wird die Monopollösung mit einer Wettbewerbslösung verglichen. Im einfachen Modell liegt die wettbewerbliche Menge dort, wo Zahlungsbereitschaft bzw. Nachfragepreis und Grenzkosten übereinstimmen. Der Monopolist begrenzt dagegen die Menge, wenn dadurch ein höherer Preis und ein höherer eigener Gewinn erreichbar sind.

18. Konsumentenrente, Produzentenrente und Gesamtwohlfahrt

Die Konsumentenrente ist im Wettbewerbsdiagramm die Fläche unter der Nachfragekurve und oberhalb des Gleichgewichtspreises bis zur Gleichgewichtsmenge. Die Produzentenrente liegt oberhalb der Angebotskurve und unterhalb des Gleichgewichtspreises bis zur Gleichgewichtsmenge. Beide Flächen zusammen bilden im dargestellten Modell die Gesamtwohlfahrt.

19. Warum Monopol Markversorgung und Wohlfahrt verändern kann

Im Standardmodell bestimmt der Monopolist seine Menge bei Grenzerlös = Grenzkosten. Den zugehörigen Monopolpreis liest man anschließend auf der Nachfragekurve ab. Die allokativ effiziente Vergleichsmenge liegt dagegen dort, wo Nachfrage = Grenzkosten. Weil \(x_M<x_W\), bleiben zwischen beiden Mengen mögliche Tauschgewinne ungenutzt. Genau dort liegt der Wohlfahrtsverlust.

20. Staatlicher Höchstpreis: Wirkung statt Schlagwort

Ein Höchstpreis setzt eine rechtliche Obergrenze. Entscheidend ist, ob er bindend ist. Liegt er oberhalb des ohnehin gewählten Preises, verändert er die Entscheidung nicht. Liegt er darunter, kann er Preis, angebotene Menge, Gewinn, Versorgung und Wohlfahrt verändern.

21. Preisdifferenzierung: Konsumentenrente gezielt abschöpfen

Bei Preisdifferenzierung verlangt ein Anbieter für gleiche oder hinreichend vergleichbare Leistungen unterschiedliche Preise, wenn die Preisunterschiede nicht ausschließlich durch unterschiedliche Kosten erklärt werden. Voraussetzung ist, dass Kundengruppen getrennt werden können und Arbitrage bzw. Weiterverkauf begrenzt ist.

Das ökonomische Motiv: Ein einheitlicher Monopolpreis lässt Zahlungsbereitschaft ungenutzt. Durch Segmentierung kann ein Teil der Konsumentenrente in zusätzlichen Erlös bzw. Gewinn überführt werden.

22. Persönliche, räumliche und zeitliche Preisdifferenzierung

23. Preise oberhalb und unterhalb des Monopolpreises

Der neue Lehrplan nennt ausdrücklich Preisdifferenzierung oberhalb und unterhalb des Monopolpreises. Eine Gruppe mit hoher Zahlungsbereitschaft kann einen höheren Preis zahlen; eine preissensible Gruppe kann durch einen niedrigeren Preis zusätzlich erschlossen werden.

24. Vom Monopol zum Oligopol: Warum plötzlich Reaktionen zählen

Mit dem Markteintritt der COMPETITOR SE verändert sich die Entscheidungslogik. Die UNTERNEHMER AG kann nicht mehr unterstellen, dass die Konkurrenz auf eine Preisänderung nicht reagiert. Jede Strategie muss deshalb unter verschiedenen möglichen Reaktionen beurteilt werden.

25. Kooperatives Verhalten: Preisstarrheit, Preisführerschaft, Preisabsprachen

Der Lehrplan nennt drei Formen, die getrennt verstanden werden müssen. Preisstarrheit beschreibt die Zurückhaltung bei Preisänderungen, weil Gegenreaktionen befürchtet werden. Bei Preisführerschaft orientieren sich andere Anbieter am Preis eines führenden Unternehmens. Preisabsprachen koordinieren Preise zwischen Wettbewerbern und berühren unmittelbar das Kartellrecht.

26. Nicht-kooperatives Verhalten: Verdrängungswettbewerb und Risiko

Beim Verdrängungswettbewerb versucht ein Unternehmen, Marktanteile auf Kosten des Konkurrenten zu gewinnen. Eine aggressive Preissenkung kann erfolgreich sein, wenn der Konkurrent nicht folgt. Reagiert dieser ebenfalls mit einer starken Preissenkung, können beide Unternehmen erhebliche Ergebnisverluste erleiden.

27. Spieltheorie: Vier-Felder-Matrix richtig lesen

Die Spieltheorie strukturiert strategische Abhängigkeiten. In einer Vier-Felder-Matrix hat jedes Unternehmen zwei Strategien. Jedes Feld enthält ein Ergebnispaar. Wir verwenden konsequent die Reihenfolge (UNTERNEHMER AG | COMPETITOR SE).

Diese Zahlen greifen die Logik eures vorhandenen Nash-Skripts auf: Investitionen verursachen Kosten, können aber Image- und Umweltnutzen erzeugen. Für die neue Lernseite wird der Fall auf UNTERNEHMER AG und COMPETITOR SE übertragen.

28. Dominante Strategie – Schritt 1: Entscheidungen der COMPETITOR SE

Eine Strategie ist dominant, wenn sie unabhängig von der Entscheidung des Gegners das bessere eigene Ergebnis liefert. Wir prüfen zuerst die COMPETITOR SE:

• Investiert die UNTERNEHMER AG, vergleicht COMPETITOR: 1.400 bei „investieren“ mit 2.000 bei „nicht investieren“ → nicht investieren.
• Investiert die UNTERNEHMER AG nicht, vergleicht COMPETITOR: −200 mit 0 → ebenfalls nicht investieren.

Damit ist „nicht investieren“ für COMPETITOR SE dominant.

29. Dominante Strategie – Schritt 2: Entscheidungen der UNTERNEHMER AG

Nun wird aus Sicht der UNTERNEHMER AG verglichen:

• Investiert COMPETITOR, erhält UNTERNEHMER 1.400 bei „investieren“ und 2.000 bei „nicht investieren“ → nicht investieren.
• Investiert COMPETITOR nicht, erhält UNTERNEHMER −200 bzw. 0 → ebenfalls nicht investieren.

Auch für die UNTERNEHMER AG ist „nicht investieren“ dominant. Das Gleichgewicht in dominanten Strategien liegt damit bei \((0|0)\).

30. Gefangenendilemma: individuell rational, gemeinsam schlechter

Das Beispiel zeigt das Grundproblem des Gefangenendilemmas: Beide Unternehmen wählen aus individueller Sicht „nicht investieren“, obwohl \((1.400|1.400)\) für beide besser wäre als \((0|0)\). Individuelle Rationalität führt damit zu einem kollektiv schlechteren Ergebnis.

31. Nash-Gleichgewicht: gegenseitig beste Antworten

Ein Nash-Gleichgewicht ist eine Strategiekombination, bei der kein Spieler sein Ergebnis durch einseitiges Abweichen verbessern kann, wenn die Strategie des anderen unverändert bleibt. Der Begriff „gegenseitig beste Antworten“ ist dabei besonders hilfreich.

32. Nash ohne dominante Strategie: Vier Vergleiche statt Raten

Euer vorhandenes Skript enthält zusätzlich einen Fall ohne dominante Strategie. Genau dieser ist didaktisch wertvoll, weil er zeigt: Nash-Gleichgewichte können existieren, obwohl keine dominante Strategie vorhanden ist.

Jetzt werden die besten Antworten für jede gegnerische Strategie einzeln markiert. Daraus ergeben sich zwei gegenseitig beste Antworten: \((1.400|1.400)\) und \((0|0)\). Beide sind Nash-Gleichgewichte.

33. Symmetrische und nicht symmetrische Spiele

Bei einem symmetrischen Spiel sind die strategischen Rollen strukturell gleich: Vertauscht man die Spieler, bleibt die Logik des Spiels erhalten. Bei einem nicht symmetrischen Spiel unterscheiden sich Ausgangspositionen, Strategien oder Auszahlungen. Die Methode bleibt gleich: beste Antworten beider Seiten bestimmen und auf gegenseitige Übereinstimmung prüfen.

34. Pareto-Effizienz: eine andere Frage als Nash

Ein Ergebnis ist Pareto-effizient, wenn kein Beteiligter bessergestellt werden kann, ohne mindestens einen anderen schlechterzustellen. Das Konzept fragt also nicht nach einseitigen Abweichungsanreizen, sondern nach Verbesserungsmöglichkeiten für die Beteiligten.

Im Gefangenendilemma kann ein Nash-Gleichgewicht deshalb Pareto-ineffizient sein.

35. Risikogesichtspunkte: Warum die höchste Auszahlung nicht automatisch die beste Entscheidung ist

LehrplanPLUS verlangt ausdrücklich, Oligopolentscheidungen unter Risikogesichtspunkten zu begründen. Dazu gehören nicht nur erwartete Gewinne, sondern auch Verlustpotenzial, Wahrscheinlichkeit aggressiver Gegenreaktionen, Finanzierungsspielraum, Reversibilität und strategische Folgewirkungen.

36. Wettbewerbspolitik: Wozu greift der Staat ein?

Wettbewerb ermöglicht Auswahl, Innovationsdruck und eine dezentrale Koordination wirtschaftlicher Entscheidungen. Marktmacht kann diese Funktionen beeinträchtigen. Wettbewerbspolitik versucht deshalb nicht, jedes große Unternehmen klein zu machen, sondern funktionsfähigen Wettbewerb zu schützen.

37. Kartellverbot: Kooperation hat rechtliche Grenzen

Preisabsprachen können den Wettbewerb zwischen Unternehmen ausschalten. Das Kartellverbot setzt deshalb bei wettbewerbsbeschränkenden Vereinbarungen und abgestimmten Verhaltensweisen an. Für den Lernbereich ist die Verbindung zur Spieltheorie zentral: Unternehmen können starke ökonomische Anreize zur Koordination haben – gerade deshalb braucht eine Wettbewerbsordnung Regeln.

38. Fusionskontrolle: Marktstruktur vor und nach dem Zusammenschluss

Fusionskontrolle untersucht, wie sich ein Unternehmenszusammenschluss auf die Wettbewerbsstruktur auswirken kann. Ein Zusammenschluss kann Effizienzvorteile erzeugen, zugleich aber Marktmacht erhöhen oder Marktzutritt erschweren.

39. Plattformunternehmen und zweiseitige Märkte

Digitale Plattformen vermitteln häufig zwischen mehreren Nutzergruppen. Ihr Wert entsteht nicht nur aus dem eigenen Produkt, sondern aus der Zahl und Aktivität der Teilnehmer. Dadurch können Märkte schneller konzentrieren als klassische Märkte.

40. Direkte und indirekte Netzwerkeffekte

Direkte Netzwerkeffekte entstehen innerhalb derselben Nutzergruppe: Ein Kommunikationsdienst wird beispielsweise attraktiver, wenn mehr Personen desselben Netzwerks erreichbar sind. Indirekte Netzwerkeffekte wirken zwischen verschiedenen Nutzergruppen: Mehr Anbieter ziehen mehr Nachfrager an; mehr Nachfrager machen die Plattform wiederum für Anbieter attraktiver.

41. Digital Markets Act: Wettbewerbspolitik in digitalen Märkten

Der neue Lehrplan nennt den Digital Markets Act (DMA) ausdrücklich. Für die Schule steht nicht das Auswendiglernen sämtlicher Rechtsnormen im Vordergrund, sondern das wirtschaftliche Problem: Große Plattformen können durch Netzwerkeffekte, Datenvorteile, Ökosysteme und hohe Wechselkosten besonders starke Marktpositionen aufbauen. Wettbewerbspolitik versucht, solche Märkte offen und bestreitbar zu halten.

42. Großer Fall I: UNTERNEHMER AG als Angebotsmonopolist

1. Bestimme Prohibitivpreis und Sättigungsmenge.
2. Stelle \(E(x)\) und \(G(x)\) auf.
3. Bestimme erlösmaximale Menge und Preis.
4. Bestimme Cournotsche Menge und Cournotschen Preis.
5. Berechne E, K und G im Gewinnmaximum.
6. Erkläre den Unterschied zwischen Erlös- und Gewinnmaximum.
7. Bestimme die Wettbewerbslösung über \(p(x)=K'(x)\).
8. Vergleiche Preis, Menge und Wohlfahrt qualitativ.
9. Beurteile einen Höchstpreis von 70 GE.
10. Entwickle eine zeitliche Preisdifferenzierung und erkläre deren Voraussetzungen.

43. Großer Fall II: dieselbe Nachfrage, aber quadratische Kosten

Arbeite bewusst mit derselben Nachfrage, damit du isoliert erkennst, was steigende Grenzkosten verändern.

1. Bestimme \(K'(x)\).
2. Berechne die neue Cournotsche Menge.
3. Bestimme den neuen Preis.
4. Vergleiche mit Fall I.
5. Erkläre die Veränderung wirtschaftlich.

44. Großer Fall III: Vom Preiswettbewerb zur Spieltheorie

1. Bestimme für beide Unternehmen die besten Antworten.
2. Prüfe auf dominante Strategien.
3. Bestimme das Nash-Gleichgewicht.
4. Prüfe die Pareto-Effizienz.
5. Erkläre das Gefangenendilemma.
6. Beurteile die aggressive Preisstrategie unter Risikogesichtspunkten.
7. Erkläre, warum eine Preisabsprache trotz des gemeinsam besseren Ergebnisses wettbewerbspolitisch problematisch ist.

45. Großer Fall IV: Plattformmacht und DMA

1. Identifiziere den indirekten Netzwerkeffekt.
2. Erkläre, warum daraus Marktzutrittsschranken entstehen können.
3. Unterscheide Netzwerkeffekt und bloße Unternehmensgröße.
4. Erkläre den wettbewerbspolitischen Handlungsbedarf.
5. Ordne den DMA als europäischen Ansatz ein.
6. Beurteile, warum Regulierung Wettbewerb fördern, zugleich aber Fehlanreize erzeugen kann.

46. Operatoren: Was die Aufgabenformulierung von dir verlangt

47. Typische Prüfungsfehler – und warum sie falsch sind

48. Prüfungs- und Generatortraining

49. Lernbereich auf einen Blick